人教版小学二年级上册音乐教案(全册..pdf

年 级 二年级 学 科 音乐 主备人 年 级 二年级 学 科 音乐 主备人 课 题 《大鹿》 《永远住在童话里》 《糖果仙子舞曲》 课 题 《大鹿》 《永远住在童话里》 《糖果仙子舞曲》 1 1．指导学生用富有弹性的声音演唱 《大鹿》。 ．指导学生用富有弹性的声音演唱 《大鹿》。 2 2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 ．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 教学目标 教学目标 3 3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 ．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。 教学重难点 学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。 教学重难点 教具准备 钢琴 录音机 教具准备 钢琴 录音机 导学过程 二次备课 导学过程 二次备课 一、新课导入 一、新课导入 师： “今天老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜欢。” （出示教学挂图， 师： “今天老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜欢。” （出示教学挂图， 师边放录音边讲自编的童话故事。）引出歌名 《大鹿》。为了让所有的小朋友都来向勇敢的 师边放录音边讲自编的童话故事。）引出歌名 《大鹿》。为了让所有的小朋友都来向勇敢的 大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫 《大鹿》。 大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫 《大鹿》。 二、新歌学习 二、新歌学习 1 1．播放录音范唱带。 ．播放录音范唱带。 2 1 2 1 ．歌词学习。（ ）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。 ．歌词学习。（ ）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。 2 2 （ ）全体学生朗读歌词，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。 （ ）全体学生朗读歌词，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。 3 3．学唱歌曲 ．学唱歌曲 1 2 1 2 （ ）师弹琴，学生小声跟唱。（ ）难点处理师：“小白兔被谁救了？” （大鹿）。 “我 （ ）师弹琴，学生小声跟唱。（ ）难点处理师：“小白兔被谁救了？” （大鹿）。 “我 们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。” 们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。” 4 4．歌词处理 ．歌词处理 录音范唱，学生仔细聆听后讨论怎样唱才能体现出小兔当时的紧张心情。 录音范唱，学生仔细聆听后讨论怎样唱才能体现出小兔当时的紧张心情。 5 5．分角色演唱并模仿小兔、猎人和大鹿的动作。 ．分角色演唱并模仿小兔、猎人和大鹿的动作。 四、创编表演 四、创编表演 1 1．学生分组进行创编表演。 ．学生分组进行创编表演。 2 2．播放教学磁带，学生戴上头饰上台展示创编的成果。 ．播放教学磁带，学生戴上头饰上台展示创编的成果。 导学过程