(完整版)自闭症认知教学阶梯.docx

自闭症认知教学阶梯 认知阶梯 1-2 岁 听懂简单指令 常见物品配对 图片与物品对应 简单分类 ( 名称 ) 理解物品所在位置 识别家庭中的成员 识别身体部位 ( 别人 ---- 自己 ) 指出大小 . 多少 听声音识别物品 ( 汪汪 ) 2-3 岁 图片的配对 分类(食物.饮料) 识别常见物品功能 形状的配对 动物归类 (两条腿 .四条腿 . 水生. 陆生) 3-4 岁 指出性别 识别轻重 拼 2 块完整的图 长短.高低 5.6 块拼图 识别形状 物品配对 ( 联系 : 笔, 纸) 图片的分类 ( 从常见物品开始 ) 按功能分类 ( 都是吃饭的 ) 识别常见颜色 ( 纯色 ) 寻找不在视线的物品 4-5 岁 识别 不是 ...... 按时间顺序排列 组合身体部位 ( 类似拼图 ) 少了什么 (3 个物品 ) 识别 8 种颜色 识别 3 枚钱币 5-6 岁 问句的理解 识别方位 (上下,里外,中间,前后) 说出 9 种颜色的名称 根据物品的一种特征进行分类 做简单计划并执行 分辨图画的异同 知道日历的用途 排列事物的次序 知道硬币的币值 类推相似意义 解释图画 ( 相同处和不同处 ) 数学能力阶梯 一、口语能力 1、唱数 2、从任意数开始到任意数结束（按要求唱数） 3、说出数字的相临数。后面 --- 倒数 --- 前面 --- 前后两个 4、点数：训练孩子的手、口、眼的协调一致 5、点数并说出总数 二、文字 1、认识数字 2、数字的排序 --- 任意数的排序 3、找出数字的相临数 4、一一对应（相当与口语中的点数） 5、数与实物的对应 6、实物与数的对应 三、目测并说出总数 四、数的比较 五、数的增加 六、数的减少 七、数的组合 八、数的分解 九、简单的加减法