部编二年级语文下册找春天(优质教案) .pdfVIP

2 找春天 教学目标 【知识技能】 1. 学会本课生字新词，会认 13 个生字，会写 9 个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵课文， 体会春天的美景， 体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 【过程与方法】 培养学生在学习过程中的合作与探究， 理解课文内容， 体会春天 的美景。 【情感态度与价值观】 热爱春天，愿意去观察、发现。 重点难点 【教学重点】 1. 识记生字，感情朗读。 2. 合作与探究，理解课文内容，体会春天的美景，体验投身到 大自然怀抱中去的情趣。 【教学难点】 体会春光的美好，体验投身大自然的情趣。 第一课时 （一）古诗引入 出示古诗 《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春 的特点。 春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏 藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时 候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。 二、检查预习 过渡：让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了 什么。出示预习提示： A. 结合图画，自由读文，读通顺流利。 B. 读正确生字新词。 C. 读好长句子，读准节奏和停顿。 1 / 5 1 ．我们在哪里找到了春天？ （学生试说：从小草、 野花、树木、 解冻的小溪那里找到春天。 我们用哪些方式找到的春天？（学生试说：通过看、听、闻、触 多种方式去找春天。 ） 2. 检查字词识读 同学们课前已圈出生字， 借助拼音认读了生字词， 词语能读正确 吗？ 出示： ch ōnɡ ch ū x ún zh ǎo ɡū ni ɑnɡ t ǔ ch ū li ǔ sh ù 冲 出 寻 找 姑 娘 吐 出 柳 树 ． ． ． ． ． ． d ànɡ qi ū qi ān t áo hu ā x ìnɡ hu ā 荡 秋 千 桃 花 杏 花 ． ． ． 同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。 指名读第一、二行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指 导：“冲”是翘舌音，“寻”是前鼻音，“冲、荡、杏”是后鼻音，读 好轻声“姑娘”。 出示： tu ō di ào mi án ǎo h ài xi ū zh ē y ǎn t àn t óu d ù ju ān 脱 掉 棉 袄 害 羞 遮 掩 探 头 杜 鹃 ． ． ． ． ． ． ． ． chù d ào ji ě d ònɡ n èn y á y īn f ú f ēnɡ zhen ɡ 触 到 解 冻 嫩 芽 音 符 风 筝 ． ． ． ． ． 指名读第三、 四行词语 自由练读， 同位轮读，指名读。重点指导： “遮、触”为翘舌音，“掩、鹃、嫩”为前鼻音， “筝”为后鼻音。轻 声“风筝”等。 3. 检查课文朗读 小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？ （1）同桌合作轮读课文， 读得正确流利地就给同桌竖起大拇指， 不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。