课堂观察ⅰ：走向专业的听评课doc资料.ppt

课堂观察Ⅰ：走向专业的听评课;本报告聚焦的问题课程改革关键是;报告内容我们的努力：从课例说起;一、我们的努力：从课例说起背景;屠老师谈听评课后的感受在课后反;二、听评课存在的问题：去专业A;简单处理单一目标：只为了得到一;三、范式转型：转变思维方式1、;全国“十大车德士”杭州的哥万力;2、从对立走向理解对立的思维自;3、从业余走向专业业余的思维缺;四、新范式的建构：LICC范式;1、何为听评课？日常生活专业学;2、何为课堂观察专业合作体？有;3、何为课堂观察的技术或工具？;课程性质（C）目标/内容/实施;课堂观察框架(部分)：4维度2;为什么将课堂分解成四个维度？学;（学生·达成·学生对核心知识的;1.目标是什么？与该班学生的适;1.目标是什么？在教学过程中，;观察表/工具选择观察点观察者特;观察内容频次百分比排序1.用自;第四步 课堂观察程序课前会议;课前会议上课教师陈述：1、本课;提前进入课堂明确观察任务选择观;课后会议上课老师陈述：1、这节;最后，说一下课堂观察的局限性它;呼唤听评课的专业化！第一，要学;此课件下载可自行编辑修改，仅供