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大班语言活动教案:《手套》教案(附教学反思)
大班语言活动《手套》教案(附教学反思)主要包含了设计意图,教学目标,教学准备,教学过程,活动反思等内容,认识手套,并能说出其名称,理解用途,并学会使用,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看《手套》教案吧。
设计意图 我国古代教育学家说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,可见,兴趣是幼儿学习的最初动力。为此,设计了《手套》活动。让幼儿通过这一活动,在巩固原有经验的基础上获得新的概念。 教学目标: 1. 认识手套,并能说出其名称。 2. 理解用途,并学会使用。 3. 能够联系学过的词语说一说手套的特征。 4. 小朋友们要爱惜它们,不要乱丢乱放,弄脏了。 5. 萌发对文学作品的兴趣。 教学准备: 1. 课件(小朋友在下雪天里戴者帽子、围巾和手套。) 2. 每位小朋友自备一付手套。 教学过程: (一)儿歌练习:《下雨》、《12345》。 (二)新授: 1.导入: ⑴ 朋友们看一段动画片,完了以后啊,告诉陈老师你们看到了什么? ⑵ 学生自由发言:动画片上刮大风, 下大雪了,小朋友戴着帽子、围巾,在雪地上走。 ⑶ 冬天刮的是什么风啊?大风,是北风,北风一吹天就冷了,小朋友,手上有没有戴手套啊? ⑷ 我们来学一首儿歌: 北风吹,冬天到, 小朋友们手冷了, 手冷了,戴手套, 高高兴兴上学校。 2.认识手套: ⑴简单理解儿歌内容。 师:儿歌里面讲北风吹,冬天到,手冷了,要保护好,戴上手套,不冷了,高高兴兴的上学校。 ⑵ 朋友们认识手套吗? 出示图片:各种各样的手套。 出示词语卡片:shou tao手套。 发音方法:sh (先摆好口型---翘舌)送气音t 舌前音,送气shou 第三声注意头甩一下。 ⑶ 出示实物:一副皮手套、一副布手套。 练习说句:这是皮手套。 这是布手套。 这是 黑色的皮手套。 副红色的布手套。 游戏:猜猜跳。 小朋友们听一听、找一找老师说的东西在哪儿?然后跳进去 ⑷认识手套的作用。 小朋友们有没有手套啊?手套戴上了,就会觉得—暖和了、不冷了。 ⑸用句式练习说句: a. 戴手套。 (师出示大、小手套,问:谁戴大手套?谁戴小手套?) b. 的手套是 。 (师:这副手套是什么颜色啊?) c. 的手套,的手套。(这是谁的手套啊?这两只手套有什么不同啊?) 参考句: ① 妈妈戴大手套。 ② 爷爷戴大手套。 ③ 小朋友戴小手套。 ④ 我戴小手套。 ⑤ 阿姨的手套是红色的。 ⑥ 奶奶的手套是兰色的。 ⑦ 哥哥的手套大,弟弟的手套小。 ⑧ 姐姐的手套大,妹妹的手套小。 (三)巩固练习: 读一读儿歌 北风吹,冬天到, 小朋友们手冷了, 手冷了,戴手套, 高高兴兴上学校。 活动反思 通过活动,我感觉对自己是一个提高,因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。这也督促我在平时的教学中也要如此对待,作到精心、敬业。在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的,这还需多进行课后教学反思,针对不同的情况实施教学方法,让我的活动充满精彩。 不足: 准备的不充分,有许多不尽人意的地方。例如在时间的把握上稍差一些,前面用的时间有些长,以至于后面幼儿有些仓促,这其间教师有些话应再简练一些,重复话较多,这样不仅没有起到什么作用,而且耽误时间。通过反思这些不足,使我深刻领会到教师就是要有过硬的基本功,不仅包括自己的专业技能,还包括语言表达、丰富的课外知识等,因此我还要努力提高自己的业务水平。 活动中赞美幼儿的成功,幼儿会再还你一个惊喜。教育在于鼓舞和唤醒。
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