模板《陈情表》课件.ppt

本段哪些写到朝廷对自己优礼有加？ 寻蒙国恩，除臣洗马。 前太守臣逵察臣孝廉。 后刺史臣荣举臣秀才。 诏书将下，拜臣郎中。 最新.课件 * 作者自己对朝廷恩遇抱着怎样的感情？ 感激不尽而又想着祖母疾病，进退狼狈。 最新.课件 * 作者怎样巧妙推脱任职？ 一方面感激朝廷知遇之恩， 一方面又提出自己的苦处，即要伺候卧床不起的祖母，博得武帝的同情。 最新.课件 * 归纳段意： 本段明确提出忠孝难以两全的难题，婉言拒绝朝廷的恩遇。 最新.课件 * 伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。 伏着想，下对上（多用于对皇帝）陈述自己的想法时用的敬词 晋朝 介，用 孝道 年老之人 形作名 尚且 况且 并且 做官 名作动 指被晋灭掉的蜀汉 任职 名作动 本来 希望 仕途通达 自尊，自夸 最新.课件 * 今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命,是以区区不能废远。  卑贱 最 卑微 低贱 过分 提拔 优厚 徘徊不进的样子 只，仅仅 介词，因为 一天天地 名作状 互相 因此 古：谦言私爱 今：数量少，不重要 远离 形作动 没有办法 恩命 最新.课件 * ①以 A 伏惟圣朝以孝治天下 B 臣以险衅，夙遭闵凶 C 臣具以表闻，辞不就职 D 我以日始出时去人近，而日中时远也 E 何其久也?必有以也 F 余以乾隆 G 暴霜露、斩荆棘,以有尺寸之地 H 夫夷以近，则游者众 用 因为 用 认为 原因 在 而，才 而，表并列 最新.课件 * ②过 A 过蒙拔擢，宠命优渥 B 禹八年于外,三过其门而不入 C 从此道至吾军,不过二十里耳 D 贫无所苦,清静过日而已 E 君过矣,不若长安石之甚 F 求,无乃尔是过与 G 过故人庄 过分 经过 超过 度过 错了 过错 拜访 最新.课件 * ③更 A 母、孙二人，更相为命 B 更若役,复若赋,则何如 C 使将士更休,而自坐帷幕 D仰头相向鸣;夜夜达五更 互相 改变 轮流 表时间 最新.课件 * 本段作者间接地阐释了自己的治 国纲领，其内容是什么？ 以孝治天下 最新.课件 * 作者为什么要强调“以孝治天下”的治国之道？ 目的是引入到自己对祖母的孝心上去，从而向晋武帝表明孝顺祖母既为私情，又合法理。 最新.课件 * 归纳段意： 本段提出“以孝治天下”的治国理念，陈述自己的从政经历和人生态度，并强调自己的特别处境，进一步打消晋武帝的疑虑，求得体恤。 最新.课件 * * 最新.课件 最新.课件 * 最新.课件 * * 最新.课件 * 最新.课件 * 最新.课件 * 最新.课件 * 最新.课件 最新.课件 * 最新.课件 * 最新.课件 * 最新.课件 * 最新.课件 * 孟子云： 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 最新.课件 * 填空 人言：读《出师表》不下泪者，其人必 ；读《陈情表》不下泪者，其人必 ；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必 ；（以上苏轼语）读《报任安书》不下泪者，其人必 。”（后人续） 不忠 不孝 不友 不为人 千百年来，人们常以忠则《出师》，孝则《陈情》相提并论，可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。 最新.课件 * 陈情表 最新.课件 * 陈情表 陈述、禀报 隐情、苦衷 一种文体，是古代奏章的一种。 是古代臣属给帝王所上的陈述己见的文书。 禀告自己苦衷的奏章 最新.课件 * 既然是“陈情表”，那么谁在陈情？ 李密 最新.课件 * 　李密（ 224 － 287 ），又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。  最新.课件 * 李密向谁陈情？ 晋武帝 晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。  最新.课件 * 陈什么情？ 向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。  最新.课件 * 李密怎样才能说服晋武帝呢？ “动之以情，晓之以理”。 李密要想说服晋武帝，是应该先晓之以真情呢，还是喻