人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元《陶庵梦忆序》教学设计.docVIP

《陶庵梦忆序》教学设计? 教学目标 知识和能力??了解书序；积累文言知识。 过程和方法??品读文本,体会作者复杂的心情。 情感态度和价值观??理解作者故国之思﹑黍离之悲的情感。 教学重点??理解作者故国之思﹑黍离之悲的情感。 教学难点??对比手法的运用；典故的作用。 教学时数??2课时。 教学过程 一﹑入痴境 1.做梦是因为什么?《梦游天姥吟留别》中李白告诉我们,是因为对现实的不满,是在试图对现实的超越中,完成对现实苦难的消解。今天我们继续学习一位名家的”梦言梦语”。 2.解题:这个标题会给大家带来哪些信息? ⑴关于”序”。 序有书序和赠序,本文中的序是书序,是说明写作缘起或写作目的的。比较并序（《孔雀东南飞并序》《琵琶行并序》《归去来兮辞并序》）﹑诗序（《兰亭集序》《滕王阁序》）,进而了解书序。? ⑵关于”陶庵”。 陶庵是张岱的号。张岱是什么样的人?且看: “湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,和余舟一芥,舟中人两三粒而已。”“莫说相公痴,更有痴似相公者。”?——《湖心亭看雪》 这里的痴人指的就是张岱。 张岱（1597—1679）,字宗子,又字石公,号陶庵﹑蝶庵,山阴（今浙江绍兴市）人。他是仕宦世家子弟,前半生过着封建士大夫的风流浪漫生活,清兵南下后,他的生活也发生巨变,强烈的民族意识,让他深感国破家亡的沉痛和悲愤,为表示对清统治者的不满和抗议,遁入山林,潜心著述,以追忆的方法,记叙早年的见闻,写成《陶庵梦忆》﹑《西湖梦寻》以及记录明代史事的《石匮书》, 以寄托故国之思。 ⑶关于”梦忆”。 从字面的意思来理解,也就是说梦中的回忆,对梦的记忆,也就是说《陶庵梦忆》是作者对”梦”的一种追忆,那么是一种什么样的美梦而让作者魂牵梦萦,要用笔录来追忆呢?只能从文本中去解读了! ? ⑷关于《陶庵梦忆》。? 《陶庵梦忆》（共八卷）,是张岱传世作品中最著名的一部。该书成书于甲申明亡（1644年）之后,直至乾隆四十年（1794年）才初版行世。其中所记大多是作者亲身经历过的杂事,将种种世相展现在人们面前,如茶楼酒肆﹑说书演戏﹑斗鸡养鸟﹑放灯迎神以及山水风景﹑工艺书画等等,构成了明代社会生活的一幅风俗画卷,特别能够说是江浙一带一幅绝妙的《清明上河图》。 《陶庵梦忆》既是一部个人的生活史,也是一部晚明时期的生活画卷。通过作者的经历和见闻,可见晚明时期江南生活特别是衣食住行﹑社会习俗的各个方面。由于是苦难过后的追忆,作者不自觉地会过滤掉很多记忆,只留下那些最为美好﹑值得留恋的东西。以此来表达故国之思﹑乡土之情,抒发沧桑之感,寄托兴亡之叹。 二﹑读痴文 1.自由朗读课文,画出生字,查字典注音。 2.重点词语读音点拨:?? 愕窒zhì?? 駴駴hài?? 瓶粟屡罄lǚqìng???罹此果报lí 以蒉报踵kuìzhǒng?仇簪履也zānlǚ??以衲报裘nàqiú 梦将寤wù 仇舆从也yú??? 以苎报絺zhù chī?以粝报粻lìzhāng 啮噬niè shì 以瓮报牖yǒu?? ?爽垲?kǎi?? 偶拈一则niān 3.重点句子释义点拨: 瓶栗屡罄:瓮里的粮食屡屡吃尽 妆点语:夸张美化的话 因想余生:余生,生平 翻用自喜:翻用,反而因此 得是梦便好:得,能够 当作如所消受:消受,承受 痴坐伫想:伫,伫立 其为痴人则一也:则一,就是一样 名人难化:追求名人的心难以化解 莫是梦否:莫,莫非﹑难道 因思昔日生长王谢,颇事（相当享受）豪华,今日罹果此报。 不次岁月,异年谱也；不分门类,别志林也。?? 一（一个）梦耳,又惟恐其梦,又惟恐其是梦,其为痴人则一（一种）也。 4.跳读文本,找到关于《陶庵梦忆》这本书概况的文字。 成书原因:因想余生平,繁华靡丽,过眼皆空,五十年来,总成一梦。今当黍熟黄粱,车旋蚁穴,当作怎样消受?遥思往事,忆即书之,持问佛前,一一忏悔。 该书体例:不次岁月,异年谱也;不分门类,别志林也。 此书内容:偶拈一则,如游旧径,如见故人,城郭人民,翻用自喜。真所谓痴人前不得说梦矣。 三﹑解痴人? 1﹑再读课文,找出体现作者身份的句子 陶庵国破家亡????明末清初人（亡国之人） 无所归止,披发入山???明亡后避居山中（气节高尚） 因《石匮书》未成??好弄笔墨??作家（是公认成就最高的明代文学家） 昔人生长王谢,颇事豪华????出生仕宦世家,少为富贵公子,爱繁荣 瓶粟屡罄,不能举火???布衣素食,生计维艰 2﹑思考:①以前是怎样的繁华,哪些字词是体现繁华的?从哪些方面写? 簪履﹑轻暖﹑甘旨﹑温柔﹑爽垲﹑香艳﹑舆从。 （繁华体现:戴,穿,吃,住,行） 资料连接:出身官宦世家,书香门弟,家常渊源,”少为纨绔子弟,极爱繁华,好精舍,好美婢,好娈童,好鲜衣,好美食,好骏马,好华灯,好烟火,好梨园,好鼓吹,好古