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开源学区音乐课程标准（ 2011 年版）测试卷 学校  姓名  分数 一、 填空（共 48 个空，每空分，共 72 分） 1. 音乐课程性质主要体现在三个方面：（ ）、（ ）、（ ）。 义务教育音乐课程的总目标是：学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践 活动，探究、发现、领略音乐的（ ），培养学生对音乐的（ ）， 涵养美感，和谐身心，陶冶情操， 健全人格。学习并掌握必要的音乐 （ ） 和（ ），拓展文化视野，发展音乐听觉与（ ）能力、（ ） 能力和（ ）能力，形成基本的音乐素养。丰富情感体验，培养良好的 （ ）和（ ）的生活态度，促进身心的（ ）。 3. 音乐课程的目标包括三个方面：（ ）、 （ ）、（ ）。 4. 音乐课程的内容包括：感受与欣赏、（ ）、（ ）、 （ ）。 音乐创造包括两类学习内容：一是以开发学生潜能为目的的 （ ）活动；二是运用音乐材料进行 （ ）。 6. 要重视教学设计的预设功能，重视教学过程的（ ）；关注教案文本 的价值取向，关注课堂环境、资源的（ ）；强调教学过程的学生（ ）， 也应有必要的教师（ ）；提倡（ ）学习方法，也应当有适当的 （ ）学习；倡导合作学习，也要注重发挥（ ）的特点与优势。 7. 学生是教学活动的（ ），应充分发挥学生学习的（ ）。教 师作为教学的（ ）和（ ）者，是沟通学生与音乐的桥粱。在教 学过程中建立（ ）、（ ）的师生关系，突出学生在教学中的主体地位和教 师在教学中的（ ）作用，加强教学过程中的师生互动交流。 8. （ ）和（ ）是我国现行的两种主要乐谱形式，各地、各校 在教学中可根据实际情况自行盏择。五线谱教学建议采用（ ）法。 9. 音乐课程评价应充分体现全面推进（  ）的精神，贯彻本标准所阐 述的课程理念，着眼于评价的（ ）、（ ）与（通过科学的课程评价，有利于学生了解自己的进步，增强学习的（  ）的功能。 ）和 （ ），促进课程教学质量的不断提高。 10. 音乐课程的评价应注意：形成性评价与（ 性述评与（ ）相结合，自评、（ 二、简答题（每题 7 分，共 28 分） ?  ）及（  ）相结合，定 ）相结合。 音乐课程的价值是什么？ 音乐课程的基本理念是什么？ 音乐课程的情感、态度、价值观目标包括哪些内容？ 音乐教学中应注意哪几个问题？ 开源学区音乐课程标准（ 2011 年版）测试卷答案 一 填空（共 48 个空，每空分，共 72 分） 1. 人文性 审美性 实践性 2. 艺术魅力 持久兴趣 基础知识和基本技能 欣赏 表现 创造 丰富情 感体验 审美情趣 积极乐观 健康发展 3. 情感一态度一价值观 过程与方法 知识与技能 4. 表现 创造 音乐与相关文化 5. 即兴音乐编创活动 音乐创作尝试与练习。 6. 生成意义 客观变化 参与 传授 探究式 接受性学习 个体学习 7. 主体 主动性 组织者 指导 民主 平等 主导作用 8. 简谱 五线谱 首调唱名法 9. 素质教育 诊断 激励 改善 进步 信心和动力 10. 终结性评价 定量测评 互评 他评 二、简答题（每题 7 分，共 28 分） ? 1. 答：音乐课程的价值在于；为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发 创造性发展潜能，提升创造力；传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化丰富性和多样性 的认识和理解；促进人际交往、情感沟通及和谐社会的构建。 答：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；强调音乐实践，鼓励音乐创造；突出音乐特点，关注学科综合；弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性； 面向全体学生，注重个性发展。 答：（ 1）．丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度（2）．培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望 （3）．提高音乐审美能力，陶冶高尚情操 （4）．培养爱国主义情感，增强集体主义精神 （5）．尊重艺术，理解世界文化的多样性 答： （1）．遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点（2）．重视教学目标的设计与整合 （3）．注意音乐教学各领域之间的有机联系（4）．正确处理教学中的各种关系 （5）．积极引导学生进行音乐实践活动（6）．合理运用现代教育技术手段 （7）．因地制宜地实施蓝本标准