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绘本 、《田鼠阿佛》
绘本 、《田鼠阿佛》
4
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教学目标:
教学目标:
1、理解故事内容,感受图书带来的乐趣,喜欢读书。
1、理解故事内容,感受图书带来的乐趣,喜欢读书。
2、引导学生感受图画中表达的感情,学会懂得 自己,做最好的自己。
2、引导学生感受图画中表达的感情,学会懂得 自己,做最好的自己。
教学准备: 《田鼠阿佛》PPT
教学准备: 《田鼠阿佛》PPT
教学过程:
教学过程:
一、 谈话导入
一、 谈话导入
师: (课件出示阿佛图片)猜猜它是谁
师: (课件出示阿佛图片)猜猜它是谁
生 1:田鼠。
生 1:田鼠。
师:这只田鼠是绝对的主角哦。它究竟有着怎样的魅力呢
师:这只田鼠是绝对的主角哦。它究竟有着怎样的魅力呢
二、 感知故事内容
二、 感知故事内容
1、 “有一片草地,以前还有奶牛来吃草、马儿来溜达。一直沿着草
1、 “有一片草地,以前还有奶牛来吃草、马儿来溜达。一直沿着草
地的边上,立着一堵老旧的石墙。在石墙里面,就在离牲棚和谷仓不
地的边上,立着一堵老旧的石墙。在石墙里面,就在离牲棚和谷仓不
远的地方,住着爱说爱闹的一家子小田鼠。
远的地方,住着爱说爱闹的一家子小田鼠。
师:这些小田鼠们在做什么呢(在做游戏,吃好吃的,过的很愉快,它们
师:这些小田鼠们在做什么呢(在做游戏,吃好吃的,过的很愉快,它们
的粮食供应非常的充足,不用为找吃的而发愁)
的粮食供应非常的充足,不用为找吃的而发愁)
可如今农夫们搬走了,牲口棚废弃了,谷仓也空了。眼看着冬天已经
可如今农夫们搬走了,牲口棚废弃了,谷仓也空了。眼看着冬天已经
不远了,小田鼠们开始采玉米、坚果、小麦和禾秆。从早到晚,他们
不远了,小田鼠们开始采玉米、坚果、小麦和禾秆。从早到晚,他们
全都在忙活儿——只有一个例外……”
全都在忙活儿——只有一个例外……”
师:这个例外是谁呀
师:这个例外是谁呀
生:阿佛。
生:阿佛。
师:哦 !那阿佛在哪呢请你继续说一说。
师:哦 !那阿佛在哪呢请你继续说一说。
生:在大屏幕的最左边。
生:在大屏幕的最左边。
师:对呀,阿佛怎么成为这个例外了
师:对呀,阿佛怎么成为这个例外了
生:它在采集阳光。
生:它在采集阳光。
师:小田鼠们继续它们的收集,阿佛依然不再它们的队列中,这回阿
师:小田鼠们继续它们的收集,阿佛依然不再它们的队列中,这回阿
佛在做什么
佛在做什么
生:它在采集颜色,因为冬天是灰色的。
生:它在采集颜色,因为冬天是灰色的。
师:而接下来的劳动中,阿佛还是没有参与。 “你在做梦吧,阿佛”
师:而接下来的劳动中,阿佛还是没有参与。 “你在做梦吧,阿佛”
它们有点责备地问道。阿佛说——
它们有点责备地问道。阿佛说——
生:“不是,我正在采集字和词,因为冬天的日子又多又长,我们会
生:“不是,我正在采集字和词,因为冬天的日子又多又长,我们会
把话说完的。”
把话说完的。”
师:冬天悄悄地来了。当第一场雪飘落时,五只小田鼠躲进了石墙里
师:冬天悄悄地来了。当第一场雪飘落时,五只小田鼠躲进了石墙里
德藏身处。
德藏身处。
师:想像一下冬天的时候是什么样的这些小田鼠是怎样过冬的
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冬天寒冷而又漫长,一开始,有很多东西可以吃,小田鼠们在一起讲
冬天寒冷而又漫长,一开始,有很多东西可以吃,小田鼠们在一起讲
着傻狐狸和蠢猫咪的故事。他们是快乐的一家子。 (看来它们现在有
着傻狐狸和蠢猫咪的故事。他们是快乐的一家子。 (看来它们现在有
食物吃,过得非常开心)
食物吃,过得非常开心)
可是他们一点一点地肯光了几乎所有的坚果和浆果,禾秆没有了,玉
可是他们一点一点地肯光了几乎所有的坚果和浆果,禾秆没有了,玉
米也成为了回忆。石墙里很冷,没有人想要聊天。这时他们想起了阿
米也成为了回忆。石墙里很冷,没有人想要聊天。这时他们想起了阿
佛
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