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实用标准文档 实用标准文档 绘本4、《田鼠阿佛》 绘本4、《田鼠阿佛》 教学目标： 教学目标： 1、理解故事内容，感受图书带来的乐趣，喜欢读书。 1、理解故事内容，感受图书带来的乐趣，喜欢读书。 2、引导学生感受图画中表达的感情，学会懂得自己，做最好的自己。 2、引导学生感受图画中表达的感情，学会懂得自己，做最好的自己。 教学准备： 《田鼠阿佛》PPT 教学准备： 《田鼠阿佛》PPT 教学过程： 教学过程： 一、 谈话导入 一、 谈话导入 师： （课件出示阿佛图片）猜猜它是谁？ 师： （课件出示阿佛图片）猜猜它是谁？ 生 1：田鼠。 生 1：田鼠。 师：这只田鼠是绝对的主角哦。它究竟有着怎样的魅力呢？ 师：这只田鼠是绝对的主角哦。它究竟有着怎样的魅力呢？ 二、 感知故事内容 二、 感知故事内容 1、 “有一片草地，以前还有奶牛来吃草、马儿来溜达。一直沿着草 1、 “有一片草地，以前还有奶牛来吃草、马儿来溜达。一直沿着草 地的边上，立着一堵老旧的石墙。在石墙里面，就在离牲棚和谷仓不 地的边上，立着一堵老旧的石墙。在石墙里面，就在离牲棚和谷仓不 远的地方，住着爱说爱闹的一家子小田鼠。 远的地方，住着爱说爱闹的一家子小田鼠。 师:这些小田鼠们在做什么呢(在做游戏,吃好吃的,过的很愉快,它们 师:这些小田鼠们在做什么呢(在做游戏,吃好吃的,过的很愉快,它们 的粮食供应非常的充足,不用为找吃的而发愁) 的粮食供应非常的充足,不用为找吃的而发愁) 文案大全 文案大全 实用标准文档 实用标准文档 可如今农夫们搬走了，牲口棚废弃了，谷仓也空了。眼看着冬天已经 可如今农夫们搬走了，牲口棚废弃了，谷仓也空了。眼看着冬天已经 不远了，小田鼠们开始采玉米、坚果、小麦和禾秆。从早到晚，他们 不远了，小田鼠们开始采玉米、坚果、小麦和禾秆。从早到晚，他们 全都在忙活儿——只有一个例外……” 全都在忙活儿——只有一个例外……” 师：这个例外是谁呀？ 师：这个例外是谁呀？ 生：阿佛。 生：阿佛。 师：哦 ！那阿佛在哪呢？请你继续说一说。 师：哦 ！那阿佛在哪呢？请你继续说一说。 生：在大屏幕的最左边。 生：在大屏幕的最左边。 师：对呀，阿佛怎么成为这个例外了? 师：对呀，阿佛怎么成为这个例外了? 生:它在采集阳光。 生:它在采集阳光。 师：小田鼠们继续它们的收集，阿佛依然不再它们的队列中，这回阿 师：小田鼠们继续它们的收集，阿佛依然不再它们的队列中，这回阿 佛在做什么？ 佛在做什么？ 生：它在采集颜色，因为冬天是灰色的。 生：它在采集颜色，因为冬天是灰色的。 师：而接下来的劳动中，阿佛还是没有参与。“你在做梦吧，阿佛？” 师：而接下来的劳动中，阿佛还是没有参与。“你在做梦吧，阿佛？” 它们有点责备地问道。阿佛说—— 它们有点责备地问道。阿佛说—— 生：“不是，我正在采集字和词，因为冬天的日子又多又长，我们会 生：“不是，我正在采集字和词，因为冬天的日子又多又长，我们会 把话说完的。” 把话说完的。” 文案大全 文案大全 实用标准文档 实用标准文档 师：冬天悄悄地来了。当第一场雪飘落时，五只小田鼠躲进了石墙里 师：冬天悄悄地来了。当第一场雪飘落时，五只小田鼠躲进了石墙里 德藏身处。 德藏身处。 师：想像一下冬天的时候是什么样的？这些小田鼠是怎样过冬的？ 师：想像一下冬天的时候是什么样的？这些小田鼠是怎样过冬的？ 冬天寒冷而又漫长，一开始，有很多东西可以吃，小田鼠们在一起讲 冬天寒冷而又漫长，一开始，有很多东西可以吃，小田鼠们在一起讲 着傻狐狸和蠢猫咪的故事。他们是快乐的一家子。 （看来它们现在有 着傻狐狸和蠢猫咪的故事。他们是快乐的一家子。 （看来它们现在有 食物吃，过得非常开心） 食物吃，过得非常开心） 可是他们一点一点地肯光了几乎所有的坚果和浆果，禾秆没有了，玉 可是他们一点一点地肯光了几乎所有的坚果和浆果，禾秆没有了，玉 米也成为了回忆。石墙里很冷，没有人想要聊天。这时他们想起了阿 米也成为了回忆。石墙里很冷，没有人想要聊天。这时他们想起了阿 佛说起过的阳光、颜色和词语。“怎么样，阿佛，你的那些东西呢？” 佛说起过的阳光、颜色和词语。“怎么样，阿佛，你的那些东西呢？” 他们问。 他们问。 师：我们的阿佛能拿出他采集的东西吗？大家听，阿佛的声音想起了： 师：我们的阿佛能拿出他采集的东西吗？大家听，阿佛