2009学年期末现代教育管理专题试题.docxVIP

中央广播电视大学2008-2009学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷）现代教育管理专题试题 2009年1月 一、多项选择题（每小题2分，共20分；每题全部选对才可以得分） 目标管理的内涵很丰富。主要有：（ ） 目标管理是以目标为中心的方向性管理 目标管理是以目标网络为基础的系统式管理 目标管理是以人为主体的主动性管理 目标管理是将目标量化以便于考核的管理 2.对教育市场化变革起影响作用的经济学领域中的理论有，（ ） A.新自由主义理论 C.专业自治理论 B.公共选择理论 D.公共产品理论 3.建立现代学校制度的前提是：（ 制定学校章程 与社区建立互动关系 建立自主办学的法人实体 赋予学校独立办学的自主权 ) 4.学校发展战略规划具有哪些特点：（ ) A.前瞻性 B.实践性 C.整体性 D.适应性 在政策方案制定阶段，政策分析者需要考察的问题有：（ ） 实现政策方案的目标是什么 怎么对被选方案进行优化 为什么需要进行政策方案论证 论证失败以后该怎么做 目前就教育经费的性质，大体上有以下几种观点：（ ） 用于教育的经费投入是非生产性投资 用于教育的经费投入是非充分性投资 教育经费具有生产性和消费性二重性质 用于教育的经费支出是生产性支出 业内人士对应该提“校长专业化”还是“校长职业化”，有不同的看法，主要的观点有：（） 校长职业化与校长专业化是两回事 校长职业化的实质就是校长专业化 校长职业化是校长专业化的基础和前提 校长职业专业化 根据CI策划埋论。学校形象是由一套识别系统组成的，包括：（ B.行为识别D.知觉识别 B.行为识别 D.知觉识别 C.视觉识别 目前，学校与社区的关系和互动已形成了许多方式，如：（ ） 学校向社区开放 请“社区委员会”参与全面评价学校工作 鼓励学生到社区进行实地调硏，促使公众关注学校 学校组织服务队为社区服务 策略性思维的基本要素除了最根本的策略性创造力外，还有：（ ） 发现 B.现实检验 C.性格 D.态度 二、 判断题（每小题6分，共12分；其中判断正误2分，简要说明理由4分） L管理是科学，但最高的境界是艺术。 创新是教育策划的核心和灵魂。 三、 简答题（每小题10分，共30分） 教育管理体制的含义是什么？ 为什么说信息沟通是特殊的传播行为？ 科学一一实证主义范式的基本特征是什么？ 四、 论述题（两道题任意选做一题，共16分） 联系实际分析教师职业生涯的特点。 要求:（1）说明教师职业生涯的周期，总结其特点； （2）联系本校或自身的实际加以分析，否则扣8分 联系实际评论如何将学校建设成学习型组织。 要求:（1）简述学习型学校的建构策略； （2）联系实际进行评论，否则扣8分。 五、 案例分析題（共22分） 现在教育中有这样的现象：中学占地而积越来越大，还出现了越来越多的所谓“豪华 型学校”：内设豪华的室内体育馆、铺张的塑胶跑道、游泳池以及天文馆或天文观测台等。 连发达国家的校长们看了以后都说“中国不是发展中国家”。因为在他们那里，绝大多数学 校都没有如此好的条件，只能利用学校附近的公共场地和设施。据调査，学校高标准的运动 场每周用的次数很少，因为担心被损坏，学校的天文台儿乎都是闲置的。因为中学生还暂不 具备使用它的知识与能力。 请根据第六章“教育经费的多元筹措”的相关理论或观点分析之。并谈谈如何杜绝此 现象的发生。 要求：相关理论或论点应用准确、恰当且陈述清晰；有自己明确的观点和认识且分析、 说明其体；阐述、评论逻辑性强；字数不少于500字。 中央广播电视大学2008?2009学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷）现代教育管理专题试题答案及评分标准 （供参考） 2009年1月 一、 多项选择题（每小题2分，共20分；每题全部选对才可以得分） ABCD 2.ABD 3.CD 4.ABD 5.ABCD 6.ACD 7.ABCD 8.ABC 9.ABCD 10.ABD 二、 判断题（每小题6分，共12分；其中判断正误2分，简要说明理由4分） 正确。管理活动是有规律可循的，但当对象是人的时候，由于每个人都有自己独特的 个性，就不能用一种管理方法去管理所有的人。在初级阶段，作为管理者需要掌握一定的管 理科学知识，但在具体实践过程中要把这些知识灵活地运用，使管理活动达到一种审美的境 界c 正确。能否打破常规、标新立异、出奇制胜将直接决定一个策划的好坏与成败。没有 创新性的教育策划是没有意义或生命力的。教育策划的效力很大程度上取决于创新的程度， 惟有创新才可以使策划的要求者在教育竞争中保持优势地位。 三、 简答题（每小题10分，共30分） 教育管理体制是一个国家在一定的政治、经济和文化制度基础上建立起来的对教育事 业进行组织管理的各项制度的总和，它涉及教育系统的机构设置、职责范围、隶属关系、权