《感统前庭平衡训练》教案.docx

感统前庭平衡训练》教学设计 【教学目标】 对于程度较好的学生： 1、通过走、跑、跳跃等训练增强学生的肢体力量及肢体协调性，通 过独脚椅、平衡台等器材训练 提高学生的控制能力， 改善学生的本体感及前庭 平衡。 2、通过接球传球练习，提高学生的注意力及练习兴趣。 3、培养学生服从指令及遵守课堂纪律的意识。 对于程度一般的学生： 1、通过走、跑、跳跃等训练增强学生的肢体力量及肢体协调性，通过 独脚椅、平衡台等器材训练 提高学生的控制能力， 改善学生的本体感及前庭平 衡。 2、培养学生服从指令及遵守课堂纪律的意识。 【康复目标】 通过训练提高学生的肢体运动能力，改善前庭平衡及本体感机能 【教学重点】 1、独脚椅、平衡台、万象组合 【教学难点】 1、万象组合训练 【教学准备】 感统器材：大车轮、平衡台、独脚椅、排球、万象组合器材 教学环 节 活动内容 活动 强度 设计意图 活 动 过 1、课堂常规 （1） 、师生问好、点名 （2） 、静站 10 秒 2、体育游戏 —— 快乐宝贝 ， 我走你也走。 游戏规则：在教师带领下， 听指令进行走、跑、停练习。 小 大 建立良好的师生好关系 ， 培养学生主动问好的礼仪 ， 提高课堂的严肃性，培养 学生遵守课堂纪律的意识 。 体育游戏能充分活动学生 的身体，调动学生的兴趣 ，  在训练中： 走、跑、停练习不光提高学 教师喊口号：快乐宝贝。 生的运动能力， 而且通过 在 程 师生一起：走、走、走 训练中听指令走跑停， 能 教师：快乐宝贝。 中 提高学生服从指令的意识 ，训 师生一起：跑、跑、跑。 师生一起：食指放在嘴边 练中的言语互动，可以改 ——嘘，快乐宝贝，我停你 善学生的 语言表达及沟通能力。 也停。 独脚椅训练能帮助学生练习伸展 ， 改善学生身体平衡能力和协调性 ， 3、独脚椅训练 帮助学生建立前庭感觉机能。 配 1、坐独脚椅抬腿训练 合接球练习，可以提高学 2、坐独脚椅接球训练 大 生的注意力及反应能力。 学生坐独脚椅以一个半弧状 坐在教师面前，教师以适当 距离坐在学生前面中间位置 ， 与学生进行坐独脚椅抬腿练 跳跃障碍物不仅可以提高  习、坐独脚椅接球练习，接 学生的下肢力量， 提高 全 球由一个球增加到两个球。 大 身协调性，同时 还可 以帮 助学生客服恐惧，培养顽 4、万象组合训练 中 强的品质。平衡台可以提 设置三个难度不同的障碍 高学生的全身平衡能力及 物，学生依次跳过，然后经 协调性，可以让关节、肌 过两个圆台，纵身跳下，最 小 肉讯号输入加强，培养协 后通过四个平衡台组成的平 调能力及信心。 衡桥，学生排队依次循环练 习。（家长可在适当地方给 传接球游戏，可以缓解 予辅助） 学生的疲劳，提高课堂趣 味性，同时可以提高学生 之间的配合意识。 5、坐独脚椅传接球练习 学生坐独角椅围成一个圆形 ， 提高学生的平衡能力、反  在家长帮助下传接球练习。 6、站平衡台接球练习 学生独自站在平衡台上，与 老师进行传接球练习。（家 长可适当辅助） 7、总结评价、放松练习 1、抖动放松练习 2、呼吸放松练习 应能力，同时可以克服学 生的恐惧心理，提高自信 ， 培养学生顽强的品质。 让学生在训练后及时放松 身体，缓解身体疲劳。 家庭训练指引 设计意图 1、根据家庭及学生具体情况，可以 在吃饭时加入坐独脚椅训练。训练时 间不用过长，注意不要强迫，尽量在 其配合的情况下进行。 2、在社区或公园有条件的地方，进 让家长及时了解训练内容，在家 中对孩子进行有针对性的指导， 使教学内容在家中得到延伸，起 到更好的训练效果。 行过独木桥练习，注意安全。 反思 下面我对本节课的教学进行反思： 优点： 1、课堂气氛非常活跃，充分调动了每个学生的积极性。注重发展了学生 的运动能力、遵守规则的意识，从学生的学习表情、学习行为和参与度来 看，很好的吸引学生的兴趣并让学生保持一定的关注度。 2、训练内容编排合理，针对学生的不足和现有能力编排切实可行的训 练内容，让学生在训练中既不会感觉太难而放弃，也不会感觉太简单而 失去兴趣。 3 、通过训练达到了康复训练效果，提高了他们的运动能力， 改善了学 生的前庭平衡和本体感机能。 不足： 1、个别关注不够，有些时候不能照顾的每个学生，如：万象组合训练 环节，我只能关注我带领的那个学生，而其他学生在训练中不能给予很 好的帮助和指导。 2 、课堂评价语言比较单一，教学中我常用到的鼓励性和评价性语言通 常是很好、加油、真棒。缺少有针对性和独特性的评价，对于智力障碍学生 来说会更喜欢听一些生动有趣的鼓励性语言和具体形象的评价，从而更好的 激发学生的潜能，更好的调动学生的兴趣。