五年级下册语文复习教案-2020年.doc

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PAGE 1 五年级下册复习计划及教案 、 一、指导思想 1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重现,薄弱环节得以巩固,涵盖着全部教学内容。 2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功,会让他们更有复习的动力。 3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣。 4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。 二、全册知识概况 1、本册教材继续以专题组织单元,共八组。全册共有课文28篇,精读和略读各14篇。每组由导语、课例、口语交际.习作、回顾.拓展四部分组成。 2、全册还编排了9篇选读课文,并附2个生字表。要求认识的生字有200个,要求会写的生字有150个。 3、从习作来看,本册提出了明确的习作要求,内容要具体,感情要真实,能写简单的记实作文和想象作文,能写常见的应用文。 4、在阅读理解方面,本学段的重点是把握课文内容,体会思想感情,揣摩文章的叙述顺序,领悟基本的表达方法。口语交际要注意语言美,强调讲普通话,学会倾听。 三、学情分析 我们班现有学生40名,其中有一半的学生学习态度及书写状况较差,学习习惯很差,基础薄弱,班级整体的水平较低。 四、复习目标 1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。 2、在学生复习的过程中,指导学生分类、归纳性复习的方法。 3、提高学生审题和应试的能力,复习掌握阅读和写作的技巧。 五、复习方法: 先单元复习再分类性复习: 分为:听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。 1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。 2、积累运用总结出题型重在平时的练习。 3、阅读部分的分类方法很多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达方式上分。 4、作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分。 六、复习措施: 1、以听写的方式检查字词。 听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲,将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。 2、课堂抽背和默写重点语段相结合。 3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。 4、整理这学期所有的试卷和练习题。 5、指导考试技巧、强调卷面的书写。 6、阅读: ①课内语段:抓重点课文的重点语段,了解文章的中心,进行阅读的训练:注重古诗文的背诵、理解、默写) ②课外语段:(要注重能力的培养,训练学生答题方法。形成阅读能力) 七、帮助学困生: 1、组织一帮一的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。 2、每次听写、默写之后,老师对个别学生单独进行指导。 3、利用休息时间进行辅导。(严重学困生:赵智文、邓攀、杨飞虎、龙清园、李泽宜、李敬、王飞虎、林玉红等) 八、复习内容: (一)基础知识: 1、生字词:掌握本册要求学会的150个会写的生字。读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写。 2、词语:理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读,正确书写,大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。 3、多音字:结合课文的朗读,读准多音字。对课文中带*的多音字,要重点复习。 4、句子:语句通顺,表达清楚。根据要求写句子。 5、读读背背:熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。 (二)阅读: 1、了解课文题材,本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等,课后资料袋中的内容要实记。 2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。 3、能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。 4、能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。 5、能理解和把握文章的主要内容。 6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。 7、能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解。 8、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 9、根据内容进行补篇练习。 (三)习作: 本册涉及到的作文类型有:书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事 1、能写简单的记实作文和想象作文,做到内容具体,感情真实。 2、能按一定的顺序写,根据表达需要分段表述。 3、做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。 4、书写规范、整洁。 5、40分钟不少于400字。 6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。 字词复习教案 一、复习目标 1、掌握本学期要求读写的生字词(尤其是出现在“词语盘点”中的生字词),能正确拼写; 2、掌握本册出现频率较高的多音字; 3、能辨别形近字并组词; 4、复习课内成语,知道成语的意思,并能正确书写; 5、通过知识点的归纳与展示,培养复习资料整理的

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