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教育系统十佳巾帼标兵申报材料集锦 跨入邗江实验学校的大门已有五年。一千八百多个日日 夜夜的梦牵魂绕，使我心中积淀了太多的情感。 1999 年 8 月，我抱着做一个优秀教师的信念踏入实验学 校的校门。进校之前我就作好了艰苦创业的准备，可是，当我真的成为邗江实验学校的教师，担任初二三个班级的物理教学工作，当我走进教室，当学生家长握着我的手说：“刘 老师，孩子就交给你了” 的时候， 我感觉到心忽然变得很沉。这种沉，是一种被信任的充实， 更是一种轻松不起来的责任。我意识到身为邗江实验学校教师的光荣与责任。从此，我开始了每天从早晨六点到晚上十一点的满负荷运转。 实验学校的学生， 对教师的要求较高， 树立自己的威信，首先要在课堂上能抓住学生。怎样才能抓住学生？我动起了 脑筋。最后决定，从激发学生的兴趣入手。于是，我阅读球迷、百科知识等学生爱看的书籍，从中找寻与物理有关的现象，并努力钻研教材，在课堂上结合生活中的常见现象来谈物理现象、物理原理，并以实验来验证。这样的开头很快便“拉拢”了学生，学生在我的课堂上开始活跃，开始积极。就这样，他们开始了自己的物理旅程。在此基础上，我充分发动学生，让学生进行自主探索，鼓励学生在探究中发现问题、研究问题。在兴趣的驱使下，学生的探索意识和创新能 力得到了张扬，我与学生开始默契起来。教学的过程开始成为一种美的享受。 教学的过程，也开始成为我自身完善的过程。为了上好课，我在科研上迈出了脚步。教学的实践经验和教学的理论结合，使我写出了一些论文，发表在各级刊物上，我的教学水平也得到了很大的提高：参加省示范初中验收汇报，我的课被评为优质课；基本功大赛，我获得了区二等奖；辅导学生，获得了多个全国初中生物理应用能力竞赛一等奖，我也因此获得了全国物理竞赛优秀辅导教师的荣誉称号。更为欣喜的事，我与我的同事们，齐心协力，共同创造了邗江实验学校首届初中毕业生毕业的辉煌！ 工作着是美丽的，可是，对于也食人间烟火的我来讲，美丽之外，也有着矛盾。这就是：来自生活的矛盾。我的先生在邗江中学任教，同样是事业型的我们，顾不上孩子，我们双方的父母都有困难，不能帮我们带孩子。于是，我与先生商量，将幼小的孩子全托，并排起了值日表，想方设法在工作与生活这一对矛盾中求得平衡。孩子幼小，体质较弱， 这几年之中， 曾有过多次打破平衡的事情， 让我们感到辛酸，感到愧对孩子，好在都过来了。 像我这样的老师，在邗江实验学校还有许多许多。一位同事对我说：“老师吃的是良心饭！”朴实的话语道出了教师的精神实质，是啊！在这个平凡的世界里，我们需要像杨 利 那 的英雄，但更需要有千千万万，真真切切， 在在能 在 个平 的 位而且永 充盈着燃 激情的人，而我的周 ，就有着 多多 平淡如水而又激情澎湃的人，他 在晨露与星月中 洒青春的汗水，在平凡的 位上 就着人的灵魂。与他 在一起，我感到幸福，因 我工作 的充 ，因 我生活在一个生机勃勃、 充 意的 境之中。 没有梦想的人生是乏味的；没有 造的生活是平淡的；没有燃 的事 是无奈的；没有 的心灵是黑暗的。心中有花，灵魂自香；心中有灯， 着前行。身 一名光荣的教育 工作者，从事的是塑造人 灵魂的崇高 ， 我无悔于 去， 着于未来，永 醉心于 份高尚的育人事 。 与 阳 光 同 行 王在 然回首，与三尺 台 已十二年了。十二年的人生不算太 ，但也 不能算短，随 而去的是悠悠 月，留下的是桃园耕耘的芬芳和弥久愈香的回 ?? 生命因 而生 。十二年前，我 着初 人 的喜悦和 未来的憧憬，沐浴着九月温馨的阳光跨 了邗江公道中学 的大 ，迎接我的是学生 一双双清澈的眼睛和同事 一 切的笑 。永 不会忘 、也不能忘 的是公道中学 我的接 和培养，公道中学的 和同事 了我 的舞 台。参加工作两个月后， 我就被 中参加 州市 比 ， 并获得二等奖，而当时仅有的一名一等奖获得者是扬中的一 位中年教师，初出茅庐的我受到了语文教育专家洪宗礼先生 的表扬，我以良好的素质赢得了校领导的信任。半学期后， 我被调至高中部任教，是纯朴的农家少年强烈的求知欲望激 发了我为人师的热情，我每天挑灯备课，很快就受到了高中 学生的欢迎。 年，我调至邗江酒甸中学，教初中语文，也教职高班课程，酒甸中学相对自由的工作环境给了我读书、增强内力的机会，我的教学技艺也日臻成熟，成为酒甸中学的教学骨干，所上的区示范课也受到了行家们高度评价。 98 年，邗江实验学校初中部建立， 我有幸作为第一批初 中部教师入聘，创业的艰辛至今历历在目。现在，每当我从 小学部西大门进校时，那一排排已绿荫成盖的白杨树总会令 我心情激荡，那是当年我和第一批老师们亲手栽植的白杨树 啊！它们见证了我们老邗江实验人的岁月，它们承载了我们 太多的期盼，它们也定格了我们辉煌的