教育学习教学奖惩标准制度.docx

教育教学奖惩制度 民权县胡集回族乡乡直回族小学 2017 年2月 教育教学奖惩制度 为了全面贯彻教育方针， 提高教学质量， 加大教学管理力度， 使教学常规工作更加 规范化、制度化，特制订教学常规管理制度。 一、加强学校工作管理，建立监督机制 1、建立教学工作领导机构，实行教学管理分工负责制和目标责任制，细化校长、 分管教学教导主任和教研组长、教师的具体责任。建立议教评教机制，每月至少召开一 次学校教学工作会议，总结阶段工作，部署后段工作。 2、开展校本教研，经常深入课堂，深入教研组，深入年级组参与各学科组织的备 课、听课、评课、议课活动。 3、建立完善的教学工作计划和制度。计划和制度要体现时代性，具有可操作性， 提高实效性。 4、建立完整的教师业务档案，分学期记载教师工作及教学业绩。 5、坚持每月对教师的备、教、批、辅工作情况进行一次检查。负责组织检查的领 导要对检查情况进行认真总结，并按教师工作优劣进行公示，纳入奖惩。学校每学期进 行期中、期末次教育教学工作检查。 6、学校为教师创造业务学习培训的条件，促进教师专业发展。学校经费中单独设 立专项资金用于资助教师的专业学习。 同时，学校要积极鼓励教师参加各级开展的教研 活动，按照规定时间和要求参加优质课，送交优秀论文和教案、课件，并有具体的奖惩 措施。 7、加强师德建设。建立教师师德档案。严禁教职工体罚和变相体罚学生。对违反 师德规范的教师，视其情节轻重给予相应处理，触犯法律的，移交司法机关追究刑事责 任。 8、严肃劳动纪律。学校校长、班主任及当天值日教师必须提前半小时到校，其他 教师提前 20 分钟到校，下午放学待学生全部离校后教师方可离校。严禁自作主张擅自 调换教学时间。当天值日领导必须巡查教师到岗和上课情况并作好记载。 二、规范办学行为，稳步推进素质教育 1、各校必须严格按照部颁布课程计划开课，保证每周课时总量。 2、全面贯彻教育方针，严格按照课表上课，各校必须加大上课监督力度，严禁教 师私自调动课程，同时，实行《课程表》、《教师任课表》、《作息时间表》三表期初 送审制度。大力推广薄弱学科交叉任课，跨年级任课，在条件许可的情况下，提倡教师 专任。 3、小学生不留级、不休学。 4、各校成立兴趣小组，制订课外活动计划，切实开展好活动课教学，培养学生个 性，发挥学生特长。 5、严禁教师利用节假日补课，学校不得为教师提供补课场地，严禁违规向学生推 销中小学学生用书目录以外的教辅资料。 6、确保中小学学生每天阳光体育运动 1 小时。 三、加强常规教学管理，夯实教学环节 （一）备课 课前准备： 教师必须认真学习课程标准，了解课程理念，明确课标要求，本教材三 维目标的基本要求， 各单元知识联系与衔接， 学科教学目标， 学科结构， 学科特点， 重、 难点都要清楚，学生能力发展目标要求清楚。 1、期初各校必须组织教师制订出切实可行的学科教学计划，教研组制订教研计划 并按计划实施。 2、认真备课，深钻大纲，吃透教材，要求做到深浅适度，备课程标准、备教材抓 重难点，备学生有的放矢；备教法，备学法，备能力培训措施，备德育美育熏陶。掌握 授课技巧，坚持集体备课。 3、认真写好教案，按照先写教案后上课原则，按教学进度分课时写教案，不备连 堂课。不临教临备，超前备课不少于 3 教时。教案中要十一有：一有课题，二有教学目 标，三有重点难点，四有课时安排，五有教具准备，六有教学过程，七有实验操作，八 有作业布置，九有板书设计，十有课后小结，十一有教学反思。严禁抄袭出版物上的现 存的教案和沿用过去使用的旧教案。 4、对不备课上课，或用旧教案上课，凡备课（教案）弄虚作假者，从重处罚。 （二）讲课 1、按时上、下课，上课第一次铃教师必须到位，做到不迟到，不早退，不拖堂， 不会客，不吸烟，不看书报，不坐着上课，不接打手机，不带小孩进教室，不做与教学 无关的事情。仪表端正， 不穿拖鞋、背心、短裤上课。精神饱满，态度和蔼，平易近人。 2、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以人为本，面向全体学生， 尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，注重教学方法的改革与研究。 3、正确贯彻教学原则，力争做到掌握知识与能力相结合，智力因素与非智力因素 相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。 4、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重难点突出，无知识性错误，做 到精讲精练，运用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生积极参与，大 胆质疑，调动学生的积极性、主动性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究 学习，激发学生创造精神，培养学生创新能力。 5、发挥课堂评价激励功能， 适时适度，形式多样地激励评价学生， 特别是 “学困生 ”， 最大限度调动学生积极性。 6、教师讲课提倡普通话。内