聋校语文第七册第8课《大熊猫》学习教案.docx

大熊猫 教学内容： 11 个生字词、 1 篇课文 教学目的： 1、学会本课 11 个生字和新词。 会使用常用词语， 能正确理解句子的意思。 正确理解课文内容，使学生了解大熊猫的外形特征和生活习性。 2、能正确回答课文思考练习中的问题。能正确填写名词，能用练习中的句式说、写句子。 3、能有表情地、流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。 教学重、难点： 理解句子的意思， 正确理解课文内容， 使学生了解大熊猫的外形特征和生活习性。 能说也大熊猫的外形特征。 教学准备： 挂图、放大课文 教学方法： 观察法、讲解法、练习法 教学时间： 4 课时 教学过程： 第一课时 教学内容： 学习生字词、初读课文 教学目的： 学会本课 11 个生字和新词。预习课文，了解课文内容。 教学过程： 一、导入新课 1、出示挂图，提问：图上画的是什么动物？ 2、今天我们来学习第 8 课《大熊猫》。板书： 8 大熊猫 二、新授。 1、自读课文，找出不认识的字词。 2、提出生字新词： Wěi  zh īji  ānǎo zh ē ng 尾巴  四肢  肩膀  脑袋  睁开 r ngó  pō w ná zhu ǎhū  sǔn 毛茸茸  活泼  顽皮  爪子  呼 竹笋 3、借助汉语拼音，学习生字。 4、初读读课文，找出不懂的词语，讲解词语。 5、读课文，初步理解带有生字新词的句子。 三、巩固练习。 1、读生字新词，讲讲词语的意思。 2、自读课文。 四、作业：抄写生字词。 课后分析： 大熊猫是我们的国宝， 孩子们非常喜爱大熊猫， 加上这一课的生字词语很多都是名词、形容词又都比较浅显，所以这节课的学习很轻松、很愉快。 第二课时 教学内容： 学习课文第一自然段 教学目的： 能正确理解句子和自然段的意思，了解大熊猫的外形特征。 教学过程： 一、复习检查。 1、看（听）话写词语。 尾巴 四肢 肩膀 脑袋 睁开 毛茸茸 活泼 顽皮 爪子 呼 竹笋 2、讲讲词语的意思。 二、新授。 1、自读课文，看课文有几个自然段？ 2、学习第一自然段。 1）指名读。 2）思考：①大熊猫的身子怎么样？尾巴怎么样？全身的毛怎么样？②大熊猫的四肢、肩膀、身子、脑袋各是什么颜色？ ③眼圈是什么样子？耳朵是什么样子？ 3）齐读第一自然段。 4）学生自由朗读第一自然段。三、巩固练习。 1、指导学生看图口述大熊猫是什么样子？ 2、指导学生朗读课文第一自然段。 四、小结： 第一自然段主要讲了大熊猫的外形特征， 那么大熊猫小时候与长大以后有什么不同以及它们爱吃什么，我们下节课再学习。下课后自己可以先读一读第二、三自然段，了解一下。 五、作业：熟读第一自然段。 课后分析： 本节课学习的课文第一自然段讲的是大熊猫的外形特征， “可视 ”的内容很多， 通 过看图和简单的讲解，学生就能理解文字意思，而且还能简单地看图复述一下。 第三课时 教学内容： 学习课文第二、三自然段 教学目的： 能正确理解句子和自然段的意思，了解大熊猫的外形特征。 教学过程： 一、复旧 1、齐读第一自然段。 2、指名说说大熊猫是什么样子的。 二、授新 1、学习第二自然段。 1）指名读第二自然段。 2）指导学生看图理解句子的意思。 3）思考：①大熊猫小时候怎么样？喜欢做什么？ ②大熊猫长大以后怎么样？喜欢做什么？ 4）让学生找出课文中哪些句子是写大熊猫小时候的，哪些句子是写大熊猫长大以后的。 5）指导学生朗读第二自然段，小结：这一自然段讲了大熊猫的生活习性。 2、学习第三自然段。 1）齐读第三自然段，思考：大熊猫最喜欢吃什么？ 2）小结：大熊猫最喜欢吃的是新鲜的竹叶和竹笋。三、巩固练习。 1、朗读第二、三自然段。 2、同桌之间互相交流：大熊猫的生活习性怎样，爱吃什么？ 四、小结： 这节课我们通过学习，了解了大熊猫的外形特征和生活习性。同学们课后还可以查阅一下有关大熊猫资料，更深入地了解大熊猫。 五、作业：熟读课文。 课后分析： 通过平时在电视上看的内容， 大熊猫给学生留的印象就是憨态可掬的可爱像， 以在读到关于描写大熊猫的习性的文字时， 学生很容易产生共鸣， 而且亲自模仿表演的欲望  所 也很强烈。总的老说，是兴趣让学生轻松学习、快乐收获。 第四课时 教学内容： 指导学生完成课后习题 教学目的： 通过完成习题，巩固本课所学知识。 教学过程： 一、背诵课文。 二、指导学生完成课后习题。 1、习题 2 1）理解题意：课文第二自然段有几句话？哪几句话是讲同一个意思的？这一段主要讲了什么？ 2）读第二自然段，指导学生思考问题。 3）学生分组讨论、回答，师小结。 2、习题 3 1）出示题目，讲解题意在括号里填上适当的词语。 胖胖的（ ）又黑又圆的（）毛茸茸的（）又厚又光滑的（） 2）读题，理解题意。 3）指名说、填