职业生涯规划学习教案.docx

共享知识 分享快乐 职业生涯 教学目标： 知识目标：了解职业和职业生涯的内涵， 理解职业和职业生涯规划的特 点及进行职业生涯规划的意义。 能力目标：运用所学的职业和职业生涯的知识， 对实际生活中的典型事例进行分析的能力。 ．情感、态度与价值观目标：通过分析职业与人生，能够正确、全面地认识自己，帮助学生基本形成正确的职业价值观。 教学重、难点： 教学重点：职业内涵、职业与人生的关系。 教学难点：职业生涯的含义和特点。一、导语设计 请你试着在一张白纸上，用简单的文字写出留在你记忆中鲜明的事件和 人物，展现你从小到大的生涯发展和转变。 和老师或同学们分享你的生涯故事， 一起讨论下列问题： 1．发生的哪些事让你的生涯产生了改变？ 2．有哪些人对你影响深远？ 3．你是怎样发生改变的？ 二、教学内容 （一）性格与职业 性格的定义： 性格，即个人特质， 是个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式的总和。表现为个体独特的心理特征。一个较成熟的人，在各种行为中总贯穿着一种典型的方式，这是经常的，而不是偶然的，这就是性格。性格是一个人油然产生并贯穿始终的思维、感觉或行为模式，是人最本能、最自然的反应。在别人面前有意识表现的行为特征只是一时的表象，不是性格。 职业心理学的研究表明， 性格影响着一个人对职业的适应性， 一定的性格适于从事一定的职业。例如，乐群的人比较适合教师、社会工作者等职业；冷 静的人比较适合会计、科研人员等职业；理性的人适合工程师、技师等职业；世故性高的人适合心理学家、商人等职业。如果自己的性格和职业的需要性格 卑微如蝼蚁、坚强似大象 共享知识 分享快乐 相反，那么工作的时候会遇到很大的心理冲突，工作上成功的概率也会降低。 所以，在就业前，要认识自己的性格。 虽然每个人的性格部不能百分之百地适合某项职业， 但却可以根据自己的职业倾向来培养、 发展相应的职业性格。 不同性格特征的人， 对用人单位而言，决定了每个员工的工作岗位和工作业绩；对个人而言，决定着自己的事业能否 成功。 认识自己的性格有利于反省自己， 提高自己的性格修养， 使得自己更加适应职位，推动自己与周围人的人际关系。因为每个人的性格都有积极和消极 两个方面，根据木桶原理，一个木桶中水面的高低取决于木桶壁上最低一个窟窿的位置。所以，对人而言就是说每个人的短处也会限制他的发展，所以要补短扬长。 性格与职业发展 案例欣赏： 汪洋是某民族高校工商类专业的学生， 欣喜和新奇的伴随让他感觉半学期的时间过得很快，期末考试成绩全优更是令他志得意满，似锦前程伸手可触。 学院工商类大二学生下期专业分流咨询会， 好奇心驱使他近前咨询， 了解得知： 工商大类有会计学、财务管理、工商管理、人力资源管理四个专业，看上去这 些专业都很好，他向老师打听哪个专业最好， 老师答曰“适合你的才是最好的” 。汪洋仍然在为不知道选择哪个专业才与自己的兴趣和性格适配，才有利于今后的专业发展、职业成功而烦恼。 李丹大学所选专业是化学，学习刻苦，进取心强。理工科女生本不多，像她一样成绩优异者更屈指可数，身为大三学生，她该拿的专业奖项和该考的英语、计算机等级证书一样不落，以她的成绩排名，毕业时学院保研应该不成问题，问题是家人更希望她考公务员，究竟是继续深造读研还是考公务员她有些犯难。李丹清楚即使保研不成考研对她来说不是难事，但她清楚自己胆小内向不善交往处世，担心自己这样的性格即使研究生毕业在社会也混不开。在家人建议下她也想先工作再读研，通过找工作或准备公务员考试等方式多接触社会进而丰富自己，改善自己内向的性格，提升个人语言表达和社交能力，可是她的性格能有所改变吗？ 我们该如何帮助汪洋和李丹解决这两个问题呢？ 卑微如蝼蚁、坚强似大象 共享知识 分享快乐 一是，我们不懂该怎样选择适合自己个性特征的专业和职业； 二是，有些人认识到自己性格的有这样那样的劣势和不足， 常对自己的性 格不满，唯恐性格耽误个人职业发展的前程，影响未来人生。 案例欣赏： 农斌，民族大学会计学专业 2008 届毕业生。全球金融危机波及中国，这一年的大学生就业异常艰难，而农斌却幸运地被某电力国企财务部门相中，工作半年后他频频在 QQ上告诉老师想换工作，透露自己对目前岗位的工资福利待遇都很满意，工作环境宽松，也无压力。但就是这样一份许多毕业生梦寐以求的工作却让他感觉“不舒服”“不得劲儿”。农斌打起精神继续适应半年，发 现自己实在难以坚持下去， 于 2010 年 4 月考入南方某外财务部门， 虽然工作比原来忙且压力大，但他感觉人过得自在、充实，工作具有挑战性更能体现他的专业优势，发展前景好。 许多初涉职场的大学生都有和农斌一样的职业经历，首份职业选择更多的是看重职业外在的价值条件，往往忽略了自己的个性需要，做自己不喜欢、不擅长的事情，多半会像农斌那样，工作也