可修改18个文言虚词记忆口诀(精校版).ppt

“乎”字有介词，语气助词两种词性。 1、介词相当“于”。例如： ①生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。(《师说》) 2、语气助词可以表示感叹、测度、疑问语气，可译为“啊”“吧”“吗”等；也可以在句中表停顿，不译。例如： ①呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！(《捕蛇者说》)(感叹语气，啊) ②王之好乐甚，则齐其庶几乎。(《庄暴见孟子》)(测度语气，吧) ③儿寒乎？欲食乎？(《项脊轩志》)(疑问语气，吗) ④胡为乎遑遑欲何之？(《归去来辞》)(表停顿) 课件 17 者 【速记口诀】者字与停顿 数时后判断 谐音：折纸雨停顿 硕士后判断 【奇思妙想】 “博士后”这个词，同学们都不陌生；“硕士后”这个词，可能大家就没听过了。其实，这个词不是指那些学习优秀的硕士，而是指那些因贪玩没有能按期毕业的硕士留级生。这些硕士后最喜欢下雨天，在雨天的课堂上给女朋友折纸船，下课后和女朋友打着伞去校园的水渠放纸船，多浪漫！盼望着、盼望着，今天好不容易盼到了雨天，纸船还没折好，雨却停了，硕士后根据窗外的彩虹判断，雨不会再下了，真扫兴！ 课件 “者”字有五种用法： 1、者字结构，附在形容词、动词或动词性短语之后，组成名词性短语。例如： ①僧富者不能至而贫者至焉。(《为学》)(富的，穷的) ②将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。(《指南录后序》)(来的人) ③楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。(《察今》)(过江的人) 2、放在一个词或一组词后边，起提顿作用，先用“……者”提出在说明的事物，稍微停顿一下，然后说明或论断。例如： ①大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，用几人欤？(《五人墓碑记》) 课件 3、放在数词后边，译为“个”“样”等。例如： ①此数者用兵之患也，而操皆冒行之。(《赤壁之战》) 4、有时放在时间副词之后，起语助作用，可不译。例如： ①今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。(《鸿门宴》) 5、“者”“也”连用，表示判断。例如： ①望之蔚然而深秀者，琅琊也。 课件 18 虚词——也 【速记口诀】感判肯停疑 谐音：敢判啃庭姨 【奇思妙想】审判庭长有个奇怪的姓，姓“啃”。啃庭长是个耿直暴躁的汉子，单位同事都怵他。有一次，他小姨酒后开车撞了人，法官都不敢判这个案子。啃庭长急了，开会说：“敢判啃庭姨，工资加两级。”话音刚落，底下举手如林。 课件 【释义举例】 “也” 是语气助词，用在句末，表示感叹、判断、肯定、疑问语气；用在句中，表示停顿，以舒缓语气。 ①吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！(《庄暴见孟子》)(感叹语气) ②吾师肺肝，皆铁石所铸造也。(《左忠毅公逸事》)(判断语气) ③吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。(《左忠毅公逸事》)(肯定语气) ④吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？(《庄暴见孟子》)(疑问语气) ⑤师道之不传也久矣。(《师说》)(停顿) 课件 【释义举例】代词、连词、副词 3、放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，可译为“大概”“难道”“还是”等或省去。 ①其皆出于此乎？(《师说》)(测度，大概) ②其孰能讥之乎？(《游褒禅山记》)(反诘，难道) ③以乱易整，不武，吾其还也？ (《烛之武退秦师》(婉商，还是) ④尔其无忘乃父之志！ (《伶官传序》)(期望) 课件 6 虚词——若 【速记口诀】代词你们和这样 连词如果与或者 谐音：呆痴你们喝这样 莲池如果鱼活着 【奇思妙想】一群醉汉喝高了，在公园的莲花池里吐了一池脏东西。公园的管理员看见了，生气地说：“呆痴啊，你们？喝这样干嘛？这莲池里的金鱼是美国总统赠送的，明天如果活着，就算了；如果你们吐的东西把金鱼醉死了，你们就等着进拘留所吧！ 课件 【释义举例】 代词、连词 1、用作代词，表对称，译为“你(的)”“你们(的)”；表近指，译为“这”“这样”。 例如：①若入前为寿，寿毕，请以剑舞 (《鸿门宴》)(你) ②更若役，复若赋，则何如？ (《捕蛇者说》)(你的) ③以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也 (《齐桓晋文之事》)(这样) 课件 【释义举例】 代词、连词、动词 2、用作连词，表假设，译为“如果”“假设”等；表选择，译为“或”“或者”。 例如：①若能以吴、越之众与中国抗衡。 (《赤壁之战》)(假设，如果) ②以万人若一郡降者，封万户。 (《汉书·高帝纪》)(选择，或者) 3、动词 译为“像，好像” “及，比得上” 若予者，岂独得其意，并得其法。(《文与可画筼筜谷偃竹记》) 课件 7 虚词——因 【速记口诀】 趁经通因凭 于是便顺承 谐音：曾精通音频 于是便顺成 【奇思妙想】学校需要用电脑合成新校歌，我曾精通音频制作，于是便顺利地成功地完成了任务