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名师精编 优秀教案 第三单元教材简析 单 元 教 《杨氏之子》；《晏子使楚》；剧本《半截蜡烛》；相声《打电话》；“交流平 学 台”、“日积月累”、“展示台”。 内 容 单 元 1、是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术； 教 2、是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式； 学 3、是引导学生积累优美的语言。 目 标 要引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中积累语 单 言。配合本组专题，“口语交际·习作”安排了以“劝说”为主题的模拟。表演 元 和写发言稿的内容，“回顾·拓展”也是紧紧围绕有关语言艺术和形式的问题， 安排了“交流平台”“日积月累”“展示台”等项教学内容，并引导学生在生活 教 中搜集积累精妙语言。本组教材安排了一次综合性学习活动。活动内容是发现、 学 搜集、积累、运用有特色的语言，体会有艺术魅力的语言。本次综合性学习是本 重 组教学的重要组成部分，因此要把这次综合性学习和本组其他各项教学内容有机 点 地结合起来。教学时，教师要整体观照本组教材编排的特点，整体安排教学活动， 做到教学内容自然融合，教学活动能够协调进行。 单 元 在整组的教材学习过程中，要引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的 精妙，在语文学习中积累语言。 配合本组专题， “口语交际·习作”安排了以“劝 教 说”为主题的模拟。表演和写发言稿的内容，“回顾·拓展”也是紧紧围绕有关 学 语言艺术和形式的问题，安排了“交流平台”“日积月累”“展示台”等项教学 难 内容，并引导学生在生活中搜集积累精妙语言。 点 1 、《杨氏之子》 2 课时； 2、《晏子使楚》 2 课时； 课 3 、剧本《半截蜡烛》 1 课时； 4 、相声《打电话》 1 课时 时 5 、口语交际 1 课时，习作 2 课时， 6、交流平台、日积月累和展示台 1 课时 安 7 、测试复习 3 课时 排 共 13 课时 名师精编 优秀教案 课题 《杨氏之子》 课型 精读 课时 第一课时 总第 1 课时 教 知识目标： 认识 3 个生字，背诵课文。 学 能力目标： 流利地朗读课文，参考课文下面的注释，理解每个句子的意思。 目 情感目标： 理解课文，体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处。 标 教学重点 能理解课文意思，做到感情朗读。能在生活中运用精妙语言。 教学难点 体会语言的巧妙性。 教学方法 自主探究 教学学具 课件 教 学 过 程 设 计 教师活动 学生活动 教学反思 一、出示课题，感受文言 1、出示课题“杨氏之子” ，说 说题目的意思吗？ “杨氏之子”的意思就是姓杨 的人家的儿子。 说明： “之”是助词，相当于 “的”。 2 、读读课题，这个课题的语 言有什么特别的地方？ 学生可能回答：不太好 教师小结：这是古代汉语， 懂；像 也叫文言文。 古诗的语言…… 3 、大声地朗读课文，感受文 言文和现代汉语到底有什么 差别，有什么不同。 4 、自由的说说你感受到的差 别和不同。