第三单元课本教案讲课教案.pdf

名师精编 优秀教案 教 学 设 计 设计者：杨荣丽 单元： 第四单元 一、单元目标统整 语言积累： 1.能正确流利、有感情地朗读课文，复述课文内容； 2.学会本单元生字及由生字组成的词语，绿线内的字也要求会认读 。 阅读训练： 1.掌握课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文。 2.感受“神话故事”的单元主题。 写作训练： 1. 想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，先说后写。 。 2.复述一个神话故事，并写下来。 3. 能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。 二、单元内容统整 《开天辟地》 （精读），《普罗米修斯盗火》 《一路花香》 （略读） 三、教学准备： 多媒体 四、教学活动 精 读 内 个 性 调 整 13 开天辟地 容 1. 学会本课 9 个生字， 两条绿线内的 8 个字只识不写， 理解由生字组成 目 的词语。 标 2. 初步了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。 第一课时 一、激趣导入 1. 我们读过不少神话故事，你知道哪些神话人物呢？ 2. 今天， 我们要学习的课文就是我国著名的神话传说， 讲的是一个名叫 盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生世间万物的故事。 3. 揭题：开天辟地 指导学生书写生字“辟” 。4. 围绕课题质疑。 二、初读课文，整体感知。 1. 请大家带着老师布置的要求自读课文。 自读要求：读准字音，读通句子，并且有一定的速度； 三、再读课文，概括主要内容。 1．指名分段读课文。 2 ．谁来说说课文讲了一个什么故事？ 3. 提示： （1）用围绕课题提出的问题，提炼出词语，连成一段话概括 课文的主要内容。 （2 ）用课文的一句话进行概括。 四、默读课文，理清文章脉络。 第一部分（ 1）天和地没有分开时宇宙的样子 第二部分（ 2-5 ）盘古醒来后用自己的神力和身躯开辟了天地 教 第三部分（ 6-7 ）盘古临死前，用自己的身躯化生出世间万物 学 第四部分（ 8 ）概括盘古开天辟地的经过 名师精编 优秀教案 活 五、识记生字 动 1. 同座互相认读生字，交流记字方法。 2. 指导生字书写。 3. 完成课后第二题“生字描红” 。 五、作业： 1. 完成课后第三题。 2. 练习写句子“……像……” 。 第二课时 一、复习导入： 1、这节课，我们继续学习——（读题：开天辟地） 2、课文中能概括主要内容的一句话就是——（齐读盘古以他的神力和 身躯，开辟了天地，化生出世间万物。 ）学生齐读 二、学习“开天辟地” 1、那盘古是怎样开天辟地的呢？请同学们读读课文第 1、2 自然段，划 出描写盘古开天辟地时最能体现他神力无穷的句子。 2、教师巡视，小黑板出示： “大神见身边有一把板斧、一把凿子，他 随手拿来， 左手持凿， 右手握斧， 对着眼前的黑暗混沌，