初中语文教师三年发展规划方案.doc

20XX—20XX年初中语文老师三年发展计划 伴随课程改革深入深入，学校发展突飞猛进，老师队伍竞争猛烈。我只有终生学习、不停发展，才能超越自我，适应教育事业发展，在教育事业中永葆青春并获取职业幸福。 凡事预则立，不预则退。为了对自己做出较为完整、综合评定，使自己在期望和现实之间找到自我，满足取得尊重需要和自我实现需要，充足挖掘本身潜力，使自己能够快速成长起来，特制订计划以愈加好发展自己。以下是我个人发展三年计划: 一、个人现实状况分析 1995年大学毕业至今，我已执教二十年。二十年来，我一直从事着初中语文教学工作，同时担任班主任工作。现为中学高级老师、镇江市中青年骨干老师。 我热爱本职员作，对学校发展充满期待，对教育事业充满热情。在工作中能严格要求自己，认真实施学校各项规章制度，有高度责任心，碰到困难能赢头而上，取得成绩能戒骄戒躁。虚心好学，主动进取，主动参与继续教育学习，并认真做好笔记，努力把学到知识应用到教学实践中去，做到学以致用。为人师表，尽心尽责，以平等、友好、负责态度处理好于学生家长关系。 教学之路漫漫，成绩仅仅是人生中沧海一粟，我必需再接再厉。走在新课程路上，努力提升本身修养，加强学习，为自己专业化成长奠定坚实基础，让自己在新课改路上自信踏步，再次实现个人专业发展质飞跃。 　二、自我定位和总目标 作为一名语文老师兼班主任，我个人定位是课堂教学有风格、教学研究有特色、班级管理有特点。在三年中锤炼自己课堂教学和班级管理研究，根据新课改教学纲领要求，从各方面主动发明条件，能够在三年内向市学科带头人目标前进，最终逐步向“科研型老师”和“教授型老师”发展。 三、分项目标任务 1、教学方面目标：强化课程意识，更新知识观、教学观和学生观，切实将自己教育观念和素质教育要求统一，将传授知识和培养能力统一，将课堂实践和教学反思结合起来，将扎实教学和创新工作结合起来，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特完整教学体系，创出自己课堂教学风格，向名师靠拢。 ２、教育和班级管理目标：加强班级建设，激励学生奋发向上，努力营造一个友好、健康学习气氛，自觉做行规实施者，卫生捍卫者，集体利益保护者，真正成为符合时代要求合格中学生。积累班主任工作经验，创新班级管理方法，形成有特点班级管理。 ３、教育科研目标：确立自己研究方向，并能围绕这个研究专题展开学习、在教学中实践、反思，并能够把自己研究专题纳入到学校大课题研究中主动投入教育科研，探索规律，提升本身教育教学水平，并取得一定结果，争取能够形成对应有价值方法和策略，形成论文，提升自己研究能力。 4、教导学生目标：首先要达成目标是率领学生以优异成绩完成初中学业，其次主动组织学生参与各级教育部门组织语文竞赛，用好成绩回报社会。 　四、具体实施方法： 　第十二个月（20XX.9-20XX.8） 1、明确市学科带头人基础要求和发展方向：树立正确价值观，含有强烈事业心和责任感，敬业爱生，教书育人，为教育事业乐于奉献；不停更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展教学观指导下，组织实施教育教学活动。并随时准备参与相关课题研究活动。 2、加强语文学科专业理论学习，掌握一定现代教育理论，对现代社会及其教育基础特征、现代教育目标任务、方法和手段等有明确认识。 学习书目： 《新课程课堂教学技能指导和训练—初中语文》 做好理论学习笔记，争取达成八千字左右。并践行于课堂，在总结、反思中提升对新课程认识，努力提升课堂教学艺术强化教学反思能力，结合教学实际年底完成相关专题论文一篇， 3、不停完善自己教育博客，统计自己在教科研、个人感悟等方面心得体会，统计整理个人成长足迹，做到每七天一次。 4、在九年级这十二个月里要将苏教版语文教材知识纲领化，形成本套教材教学实用体系，同时完成现代文阅读系统教学方案和配套练习。重视提升课堂教学有效性，完成毕业班语文教学任务，依据班级实际情况形成有效复习方案，帮助学生全方面系统地复习，扎实基础，提升能力，为高中学习打好基础。 5、坚持每七天听课学习一节到两节，一学期关键锤炼两堂精品课，争取在大型课堂教学公开课或课堂教学比赛中提升课堂教学能力。 　第二年（20XX.9-20XX.8） 1、继续向成为学科带头人方向努力：逐步形成较强教育教学研究能力，善于在教育教学实践中发觉问题、分析问题，善于把实践中取得感性认识总结上升为理性认识，把握通常规律，用以指导教育教学实践活动，