二年级诵读上学期0001.docx

PAGE PAGE # 蚌埠铁三小诵读学科电子备课 （2015 至2016学年度第一学期 ） 执教教师： 执教班级： 蚌埠铁三小 2015年9月 2015 PAGE PAGE # 二年级上诵读教学计划 一、指导思想 以学校教学计划为基础，在传承中华民族精神和文化的过程中， 发扬中华传统美德，增强民族凝聚力 . 振奋民族精神，提高学生的语 文综合素质和人文素养，培养学生健康成人。 二、教学目标 通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想 和行为指导，对学生加强思想道德教育。 开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素 养。 开启少年儿童的潜能，开发学生的智慧，使识字 .阅读. 记忆. 观察.思维. 判断.想象. 决策.创造.体能.灵感等多方面潜力得到更为 科学. 更为高效的开发和培育。 三、诵读的内容 诵读校本教材。 四、课程开设的教学时间： 每周开设 1 节课，其他利用学校早读等课余时间开展活动巩 固。 五、课程开设的教学原则 不求甚解，只要熟读会背。 不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能背 诵，就可以进行下一篇。 不一曝十寒，要持之以恒。 采用多种方法调动学生的学习兴趣。 不拘泥形式，教无定法。人人可以是老师，处处可以为教 室。 不孤立地教学，争取得到家长的支持和配合。 六、教学方法： 诵读法。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念 . 分组念 . 个 别念.默念 采用多种形式，让学生读出声.形.情.味.神。想方法 多听多念。教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样 . 有兴趣 . 有信心。 多媒体网络学习法。利用多媒体声 . 光等刺激，利用互联网上 的资源，开展生动活泼的教学。 活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演 . 体育游戏等 结合起来。如集体演唱《三字经》《弟子规》，配乐背诵 . 学生和家 长竞赛等。 七、保障措施： 提高师生对开设《诵读》校本课程意义的认识。要充分利用 书籍 . 报刊 . 电视. 网络等途径 . 方式，学习有关知识，情感体验，激 发对中华经典的认同感 . 亲近感。 采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。 定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验到 收获的快乐。 电子备课课时教案 执教人： 2015 —— 2016学年 学 科 诵读 年 级 二年 级 主备人 姓名 程慢慢 授课 时间 第1周 个性化 修改 课题 第一课《劝学》 教学 目标 通过《劝学》这首古诗的学习，体会读书.学习 的重要性。 准确.流利地朗读.背诵古诗，初步理解诗意。 教学 重难 点 通过古诗的学习，体会读书.学习的重要性。 准确.流利地朗读.背诵古诗，初步理解诗意。 教具 准备 Ppt  教学 过程 一、 导入揭题。 创设情境，激趣导入：同学们，大家进入学校， 每天都在读书?学习，大家知道关于读书?学习的名人 名言吗？ 今天我们要学习唐代大书法家颜真卿写的一首诗 《劝学》。 二、 简介 学过书法的同学都知道，颜真卿是唐代著名的大 书法家，他创造的书法具有雄伟刚劲?大气磅礴的独特 风格，被称为颜体。但是大豕也许不知道，他所有的 这些成绩都来自于他从少的勤奋好学，后来他把自己 的学习经历和体会写了出来，为后人留下《劝学》这 首诗。 三、 朗读诗词。 出示诗的节奏，教师示范读： 劝学颜真卿 三更/灯火/五更鸡，正是/男儿/读书时。 黑发/不知/勤学早，白首/方悔/读书迟。 教师领读。 学生自由读诗。 指名读，教师纠正字音。 学生齐读古诗。 学生自由读诗。 四、 合作探究。 体会词意： 五更鸡：天快亮时，鸡啼叫 黑发：年少时期，指少年 白首：人老了，指老人 体会诗意：每天三更半夜到拂晓鸡啼，是男儿 读书最好的时间，年少时不知道要早早地勤奋学习， 到年老时会后悔读书太晚了。 这首诗告诉我们只有珍惜少年时代的每一寸美 好时光，好好学习文化知识，不断积累，勤学苦练， 掌握多种本领，长大之后才能发挥自己的才能，不至 展示关于读书的 名言如： 书山有路勤为 径，学海无涯苦 作舟。 书读百遍， 其义自见。 学而不思则罔， 思而不学则殆。  于再后悔小时没有好好学习。现在，人们常用这两句 诗提醒小朋友要趁年少时多学习，多用功。 五、背诵积累 采取多种形式背诵。 板书设计 劝学颜真卿 三更/灯火/五更鸡，正是/男儿/读书时。 黑发/不知/勤学早，白首/方悔/读书迟。 教 后 反 思 孩子们通过诵读明白了只有珍惜少年时代的每一寸美好时光，好好学 习，不断积累，勤学苦练，掌握多种本领，长大之后才能发挥自己的才能， 不为曾经的虚度光阴而后悔。 电子备课课时教案 执教人： 2015——2016 学 年 学 科 诵读 年 级 二年 级 主备人 姓名 程慢慢 授课 时间 第2周 课题 个性化 修改