逆向工程与3D打印技术 逆向工程与3D打印技术 15.1.6：模型的抽壳处理（教案）0.doc

《逆向工程与3D打印技术》 课程教案 授课对象： 章 节： 15.1.6 模型的抽壳处理 授 课 人： [逆向工程与3D打印技术] 授课班级： 时间： 子项目名称 15.1.6 模型的抽壳处理 任务 描述 使学生了解模型抽壳的原因，掌握模型抽壳的方法，了解模型抽壳完毕的结果。 学时 课程单元教学教案 教案头 单元名称 15.1.6 模型的抽壳处理 学时： 2学时 引入案例 某3D打印公司要用SL设备打印模型，现要求你进行抽壳处理。 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 (1)能够判断模型是否需要抽壳； (2)能够利用magics软件对模型进行抽壳； (1)了解模型抽壳的原因； (2)了解如果模型不抽壳会有什么结果； (1)具有严谨求实精神； (2)具有团队协同合作能力； (3)具备5S职业素养。 训练任务 分析模型结构，根据结构进行模型的抽壳处理。 教学重点 教学难点 重点：了解模型抽壳的原因； 难点：多模型进行抽壳处理。 教学方法、手段 教法：演示、讲授、情景设置、对比； 学法：讨论、练习、动手操作。 教学组织形式 采用项目化教学，任务驱动。任务开展过程采用“资讯→决策→计划→实施→检查→评估反馈”，教学组织按激学导思、讲授新知、教学巩固、教学提升、教学延伸5个环节进行。 教学条件 PPT、 电脑 作 业 训练单（项目单卡） 备 注 教学内容 概述 通过教学单元的学习，要求学生了解模型抽壳的原因，了解模型抽壳的方法，了解模型抽壳完毕的结果。 预备知识 Magics软件的使用； 教学步骤 课程引入（资讯） ① 将模型打印出来后观察模型的结构和称算重量，对比抽壳后的模型。 （2）讲授新知（内容） ① 教师讲解为什么要进行抽壳处理； （3）教学巩固与训练（反馈与训练） ① 学生按照讲解内容认识到抽壳的原因。 （4）教学提升与训练（内容、反馈与训练） ① 教师讲解模型抽壳的操作方法； ② 学生按照讲解内容对模型进行抽壳处理。 （5）教学延伸（内容） ① 教师讲解没有抽壳打印的模型的情况； （6）课程总结，5S整理 ① 课程总结，将本次课程内容进行回顾； ② 布置作业，进一步检验教学效果； ③ 对相关物品进行整理，小组成员相互评价。 教学内容 （1）典型案例引入………………………………………………………3分钟 某3D打印公司接到一个客户件，要求用SLA技术打印该模型。客户已经把模型数据给到公司，但由于在软件中查看模型发现模型打印出来太重，公司安排你对模型进行抽壳处理，把打印成本降低。 提出问题：分析模型，为什么要抽壳。 目的：激发学生的兴趣，培养学生思考、分析、综合归纳能力。 （2）讲授新知…………………………………………………………………40分钟 ①讲授新知：（10分钟） 课件演示，教师讲解：模型抽壳原因。 目的：通过讲授法，使学生了解模型在打印前为什么需要抽壳。 PPT内容 （3）教学巩固与训练…………………………………………………………40分钟 ①训练：（20分钟） 针对训练单卡“训练一”，根据所得到的模型，分析是否要进行抽壳。 要求：a.对模型进行分析，检查是否需要抽壳处理； b.填写项目单卡。 （4）教学提升与训练…………………………………………………………30分钟 ①模型抽壳操作：（5分钟） 课件演示，教师讲解：如何对模型进行抽壳。 目的：使学生了解模型抽壳的方法。 模型抽壳的操作方法： ②训练：（20分钟） 针对训练单卡“训练二”，根据模型的特征进行模型的抽壳处理。 观察模型特征； 对模型进行抽壳处理； 填写项目单卡。 （5）教学延伸…………………………………………………………………15分钟 ①模型抽壳后的结构：（5分钟） 课件演示，教师讲解：模型抽壳后有什么改变。 目的：使学生了解模型抽壳后的结果。 a.内部实心部分变成空心的； b.材料用量减少； （6）课程总结，5S整理………………………………………………………2分钟 注意事项 在学生展示、评价过程中，应不断给予学生表扬和鼓励，还要及时归纳总结，强调重点，留下思考。进一步激发学生的学习热情。