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2015 —2016 年罗平县六年级科学下学期
综合监测试卷分析
九龙小学 张洪琼
一、 试卷分析:
本次期末考试的试题共有六个大题, 既注重了考查学生的基础知识、基本技能,又考查了学生的探究能力;减少了死记硬背的试题,增加了对所学基础知识的实际应用。本次考试题型丰富,便于学生解答,符合六年级学生的特点。 将本学期前三单元的知识点分别穿插在这些题型当中,检测的内容比较全面,到位。
二、成绩分析
本次考试,六年级一班 40 人,及格 39 人。平均分 50.78 分; 及格率 93.5%; 二班应 39 人,及格 36 人。平均分 49.62 分; 及格 92%; , 三班 43 人,及格 41 人。平均分 51.67 分; 及格率 95%; 三个班最高分 59,最低分 28.5 分.
三、学生答卷总体情况
通过本次检测,学生的总体发挥挺好,能够将本学期的知识点尽数掌握,综合运用力较强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科
学方法、科学能力方面都有长足的进步, 大部分的学生在近半年的学习中,无论是知识水平还是能力的提高,都是可喜的。
四、具体分析
1、选择题、判断题:分值较高,考查的是学生对知识的综合掌握,绝
大部分学生掌握得较好,这部分满分率较高。但仍有部分学生因马虎而失
分。如生物的每一个特征都是能遗传的。 出错原因是学生上课时每认真听。
2、填空、简答、综合题考察学生的日常生活实际紧密相联,科学来源
于生活,生活中处处有科学的影子,避免了学生的死记硬背,符合新课程
的目标。但是由于学生答题不太完整,导致学生失分,失分较多,一是学生写错别字较多,二记忆不准确不完整。
五、今后措施:
、在重视探究教学的过程中,要抓好基础知识与技能的培养。在教学中,一定要一课一得,将课中的知识点进行强化,逐一过关。另外,还要多进行课外的拓展学习,进行相关联的引申,便于把教学教活。
2 .重视习惯和能力的培养,培养学生 [此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net] 认
真读题、分析、理解和归纳的能力。
3 .优化教材,用教材教,加强方法指导。加强 “科学与生活联系 ”指导,给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。
4 、重视科学概念的教学。 利用概念图让学生建立科学概念 (科学事实)
之间的联系性,提高科学概念的理解力。
.寻求优化课堂教学的方法与策略,提高学生学习兴趣水平,注重每位学生的发展与进步,注重后进生的转化。
、加强复习,使学生建立科学概念之间的联系性,提高理解力。
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