小学校办学特色总结汇报学习材料.docx

小学校办学特色汇报材料 我校现有教学班 5 个，在校学生 95 名，教师 7 名。学校在加强德育工作、提高教学质量、加强队伍建设、改善育人环境、完善学校管理等方面开展了大量工作，取得了明显成绩，推进了素质教育，提高了办学水平。 一、正确把握办学方向，努力打造学校特色 （一）办学理念明确 近年来，学校坚持以“为人生打基础，与学生共发展”为办学理念，以“实言、实行、实心”为校训，以教师发展为本，以校本培训 为载体，立足规范，突出特色，引领教师做文化人，形成了“规范 + 特色”、“合格 +特长”的办学模式，切实加强“三风”建设，即“在合作中发展，在成功中超越”的校风、 “以情激趣，以情导行，以情启智”的教风、“我爱学，我能学，我会学”的学风。学校制定了切合实际的长期发展规划及五年发展规划，提出了中远期目标。 （二）管理水平提高 学校不断提升办学品位，建立了一支“务实高效、开拓创新” ，具有“专家型、学者型”素质的干部队伍。多年来，学校班子坚持民主治校、依法治校、模范引领，充分体现“制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。 （三）办学特色突出 学校注重和谐发展，努力打造办学特色：一是德育课程一体化，坚持文化育人、制度育人、 活动育人相结合，加强对学生行为习惯的 精品文库 养成教育，形成良好的道德品质和行为素养；二是科研培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度，加大投入进行校本教材的开发。二、德育课程一体化，提高学校育人实效（一）完善育人制度，加强规范管理。 为提高德育工作实效性，我校力求使德育管理由“管理型”变为“指导型”，德育工作始终做到专时专用，升旗仪式、晨检、夕会、班队会等时间绝不移作他用。 1、抓培训提高。组织教师认真学习胡锦涛总书记提出的社会主义荣 辱观以及《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》 、《未成年人保护法》等法律法规，以提高德育工作者的政策理论水平。 着重抓好班主任和辅导员的队伍建设，如通过班主任基本功竞赛、德育工作例会、中队辅导员培训等， 提高班主任工作的水平。 学校建立和形成了德育工作领导小组负责部署实施，全体教职工人人参与德育工作的良好格局。 2、抓建章立制。为使德育工作进一步规范化、科学化，学校制定了 一系列的 德育工作规章制度，以加强对德育工作的过程管理。学校制定了《班 主任管理规程》，修订了《班主任考核条例》、《班主任工作职责》、《教 师值日制度》等，结合新颁发的《小学生守则》 、《小学生日常行为规 范》，学校成立了 “红领巾监督岗”，开展中队黑板报评比， 坚持每月一次的班主任例会， 每周一次的升旗仪式， 每学期一次的校 欢迎下载 2 精品文库 外 来校上 ， 每月一次的主 会， 每学年一次的德育工作 表彰会制度，使德育工作更 范化。 3、抓考核 价。学校通 建立和完善考核机制有效地提高了班主任 工作的 极性， 首先 班 的常 工作 持不懈地 行 比， 并把 果与 秀班集体、 常 示范班 比和班主任考核挂 ， 其次，扎 开展了 “十佳 ”、“三好学生”、“ 秀学生干部” 等 活 ， 立了学生身 的学 榜 。 （二）重 学生养成教育，提高学生行 素养。 1、德育 践活 丰富多彩。开展了做文明好少年” 比活 ，每周 文明好少年的同学， 将其事迹在升旗 式上的荣誉 刻 以公开表彰，以此来激励学生养成良好的行 。 开展了“我 校园争光添彩”、“ 建 型校园” 、“知荣辱、做真人”、“ 心助学”等丰富多彩的活 。 2、关注学生身心健康，促 弱 群体健康成 。教 关 每一位学 生，尤其是 困家庭和残疾儿童家庭子女， 以更多的心灵交流与行 引 。并建立了 困学生助学基金。教 心要求明确。一是 学生，即有童心、 心、耐心， 所有的学生， 特殊学生（身心有 障碍的， 的，后 的??）以特殊的 ；二是尊重学生，即尊重 学生的“人格、 利、情感、需求、 好” 。三是建立良好 生关系， 即和学生交朋友， 理解学生，信任学生， 容学生， 民主，正确 价学生，老 有 也要自我批 ，老 也要向学生学 。学校形成了“趣 始 ，情 欢迎下载 3 精品文库 满课堂，爱洒校园”的氛围，无时无处不让学生感到爱，享受到爱， 同时使学生从中学会了爱，爱生活、爱集体、爱他人。 3、培养学生自理能力。学生自己的事情自己做，自己的事务自己管， 在班级管理中，我们还推行“班级的人，人人有事做，班级的事，事 事有人做”的管理模式。 4、加强安全法制教育。学校与公安、交警等部门密切配合，开展好 学生的安全法制教育，增强了学生的自我保护、自我防范意识。每学 期定期聘请法制副校长为全校学生上生动的法制教育课。 （三）深入开展德育研究，提高德育理论水平。