(完整)六年级品德与社会试卷分析.doc

六年级品德与社会试卷分析 （一）成绩分析 本班有学生 19 人，参考人数 19 人，参评人数 19 人，总分 817 分，平均 43 分，及格人数 19 人，及格率为 100%，优秀人数 18 人,优秀率为94.74%，最高分为 48 分，最低分为 35 分。 总体来看，学生的成绩还不错， 但也有一部分学生成绩有所下降。 根 据考试情况来看 ,试题内容能激发他们的学习兴趣，从多方面培养了学生 的各种能力，真实反映了学生的思想品德、 社会生活领域和社会实践能力 , 因而学生测试的积极性较高 ,能够很好的检测出学生所学和不足。 （二） 学生答题分析 1、第一大题判断题，有三人不同程度出现错误，主要原因是掌握知 识不牢固，做题不认真看题等原因。今后多加强辨别能力的训练。 2、第二大题选择题，有二人不同程度出现错误，主要原因是教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对一些资料的收集还没有很全面，致使学生出现了知识的盲区。致使学生选择不准确。 3、第三大题连线题，没出现错误。 4、第四大题想象空间，只有两名学生没有出现错误，其余同学不同 程度出现了错误， 主要由于学生的语言组织能力较差、 错别字多， 如第一题第二问中少写一条。 其余三题失分原因， 主要是对具体事物的言行组织太简单、语句不通顺，既没说清楚是什么，也没明确地表示出具体内容，因而失分的学生较多。 （三）今后的教学措施 1、要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学 生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。 2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻 注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又联系生活实际。 3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、 认真做题、认真检查的好习惯， 使其发挥应有的水平， 取得更为优异的成 绩。 4、在以后教学中，注意加强引导学生多收集资料，积累学生的知识 量，拓宽学生知识面。 5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努 力提高教学成绩，大面积提高教学质量。 6、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养 学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。 7、培养他们的独立性和自主性，引导他们学会在实践中学习，在合 作中学习，使其会学。 8、加强过程性规范训练，注重学生创新能力的培养。要充分利用学 习资料，规范训练，培养学生审题细心，思考严密，做题认真，答案规范 的良好学风。 2011年 1 月 22 日