(完整)六年级英语上册期末考试试卷分析.doc

2014-2015 年度 六年级英语期末考试试卷分析 一、试题质量分析 ： 1、试题的题型： 试题分听力和读写两大部分，由听音选词、听音排序、听音判断、 听句子选答语、选择不同类的词汇、英汉互译、单项选择、选择改错、 按要求写句子、阅读理解多个大题组成。 2、试题的难易程度分析： 本学期学校对六年级英语教学进行检测， 试题由县教科研中心统 一命题。包括口试与笔试， 主要考查学生的听力水平和英语基础知识 的掌握情况，旨在考核学生的会话能力、书写能力、朗读能力和理解 能力今年有新增加了写作的题目。 本份试题难度较为适中， 考查的内 容多，但是搭配不太合理，虽然符合学生的心理特点及认知规律，综 合考查了学生的认读能力及综合运用能力。 但语法类知识过多， 导致 失分。整体来说，题目存在一定的难度，不太适合小学生的特点。 二、试题质量评价 ： 1、试题质量评价 本试题为 2014—2015 学年度第一学期小学六年级英语试题，由县教研室统一命题，满分为 100 分，时值为 60 分钟，该试题由听力和笔试两大部分组成。题型配有图画，便于学生的观察和记忆。但题型 的涉及面较广。 三、今后命题建议： 1、试题内容要全面，既有单词，又有句子，搭配比例要适当，综 合学生的所学。可以增加简单的英语交际方面的题目。 2、注重突出学生的兴趣激发， 多出一些紧密联系生活实际的题目。 3、应很好地体现英语新课程标准的基本要求，有一定的过渡性， 搭配也应该尽可能的合理些。 试卷分析 一、学生做题情况分析 本次考试六年级两个班工 91 人参加考试。六一班参加考试人数 46 人，人均分 68.51 及格率 65.22%优秀率 36.96%，从做题情况看，学生对于听力型的题目做的还行。主要丢分的都是带点语法性质的题目。 二、学生答卷中反映的问题与分析 从学生做题情况来看， 听音训练不够， 导致学生辨音不清主要表现在听音排序这样的题目上， 应该掌握的词语学生记忆不准确， 导致失分；部分学生对语言知识的理解较死，不能灵活运用，对语法项目理解不清，尚缺少必要的答题经验，对题型的要求不能完全理解；部分学生会话能力不强， 对朗读书本指定内容不够熟练， 不能够正确的填空. 总的来说，存在以下几个问题： 1、个别学生对单词掌握不牢固、有些单词难以辨清，巩固程度 不够。 2、基础知识掌握不牢，单词及短语不知道意思。 3、语言交际学习不够充分，拓展还需加强。 4、句子的运用有待加强，阅读理解能力还需提高。 5、部分学生对语言知识的理解较死，不能灵活运用，尚缺少必 要的答题经验，对题型的要求不能完全理解。 三、今后努力方向 考试虽已过去， 但留给我们思索的问题却很多。 如何进一步加强小 学英语教学，提高小学英语教学质量，是我一直思考的问题，也是我 一直努力的方向，下面就我个人在教学中的看法和大家谈几点建议， 不足之处还望大家共同斟酌。 1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的基础知识，更 要注重学生的基本能力、学习策略的培养，拓宽学生的知识面。 2、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学，我们应该多 利用课余时间努力学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为 主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。 3、加强课堂教学，注重基础知识的教学，对易混易错的知识点 要注意，从不同角度采用多种方法加以训练；突出能力的培养，加大 课堂训练的密度，充分发掘教材的兴趣因素，提高授课质量；培养学 生良好的学习习惯。 4、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审 题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为 优异的成绩。 2015.2