四上语文教研组计划.docx

2019-----2020 学年度第一学期 四年级语文教研组工作计划 教研组长： 制定时间： 2018 年 9 月 一、指导思想 认真学习江山市教育局及学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文 课程标准 2011 修改版》为契机，紧紧围绕“读写结合， 提高教学有效性 ”的主 题，以学生为本、以质量为魂、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、 规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学有效性。同时结合语文教研 组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课 堂教学水平及业务能力。 二、工作目标 1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学 行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。 2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。 4、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。 5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，每位教师努力做到让 语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累 经验，创出佳绩。 三、主要工作 1、加强教研组建设，构建“学习型教研组” 。 (1) 认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求， 学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。 (2) 坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一 个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况， 制定自修内容，重在提高个人的素质品味。 (3) 教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。 教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等 方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学 常规的检查。 (1) 以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式 为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。 (2) 抓紧抓好备课工作，备课教师要根据年级的教材特点和学生的接受能 力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在 首位。 (3) 积极开展集体备课活动。要力求改变照抄照搬教案，与上课相脱节的现 象。备课时，应注意及时吸收新的教学信息，优化教学过程，完善自己的备课 思路，要注意学习与借鉴。 尝试大单元教学， 备课时，要在深入分析每个单元 ( 或 每个系列 ) 教材的基础上。 (4) 加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评 课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。 (5) 重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各语文教师要根 据年级的教学实际，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意 见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读 量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根 据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的 作业，特别要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，把学生的语 文素养和能力的提升列入到考查内容上来。 3、积极开展教学研究活动，提高教研水平 (1) 教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极 探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，年级组互相听课，共同提 高。 (2) 完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我们语文教研组利用 本校每周的集体备课时间，加强集体备课的管理，完善集体备课制度，建设好 语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研 究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追 求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃 透、吃准、吃精。 (3) 积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使 青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长 的舞台。 (4) 师徒结对，同伴互助。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管 理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相 长。 (5) 继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年 级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深 化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效” 。 (6) 鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课 堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。 四、活动安排 九月 1、各教师制定教学计划、教学进度表，教研组制定教研计划 2、研读小学语文教学常规 3、组织教师开始读书学习活动