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八年级上册物理教案
杨村六中
杜永为
1
科学之旅 总课时: 授时:
●教学目标:一、知识目标: 1. 学生认识物理是有趣的、有用的。对物理研究及物理
应用有初步印象,激发学生的学习兴趣。
2. 步了解学好物理应注意的事情。
二、能力目标: 1. 过观察和实验,学习初步的探究问题的方法。
2. 过本节课的学习,培养初步的观察能力、分析能力。
三、德育目标: 1. 发学生对物理的学习兴趣,培养学生热爱科学的精神,发
现科学实验带来的乐趣。
2. 共同完成的观察及实验中, 学会和同伴的协作和配合。
●教学重点:通过观察、讨论、实验,激发学生学习物理的兴趣和愿望。
●教学难点:能从看到的现象中提出问题。
●教学方法:讨论法、实验法、观察法。
●教学过程
一、教师自我介绍
二、引入
[ 师] 从这个学期开始我们学习一门新课——物理。 请同学们观看漂亮的章首图,
然后听一位同学带感情地朗读配文。
三、进行新课
[ 师] 科学之旅的第一站,先请同学们观看几个有趣的实验。
[ 演示] 课本图 0.1-1 实验 [ 演示] 课本图 0.1-2 实验。
教师边演示,边引导学生观察分析实验现象。
教师再演示书本的几个 [ 想想做做]
1. 放大镜看自己的手指纹:是放大的;
再用放大镜看窗外的物体:是缩小的。
2. 乓球会落下吗?
[ 师] 以上的这些实验有趣吗?
[ 板书] 物理是有趣的
[ 板书] 物理学的研究范围:声、光、热、电、力等现象
[ 师] 这些现象不仅有趣且都包含一定的科学道理, 以后的学习中我们会逐渐弄清
楚其中的奥秘。
物理学不仅有趣,而且非常有用:
[ 板书] 怎样学习物理。
[ 板书] (1) 勤于观察、勤于动手
[ 板书] (2) 勤于思考、重在理解
2
[ 板书] (3) 联系实际,联系社会
四、小结
物理学是有趣的,有用的。学习物理要用自己的眼睛仔细观察周围的生活,从
中发现问题、提出假设、大胆猜想、善于动手、勇于实践,才能最终发现事物的发
展规律,才能在“真理的大海”中勇往直前。
五、布臵作业(略)
六、板书设计
§ 1—1 长度和时间的测量 总课时: 授时:
教学目标
1.知识与技能
●会使用适当的工具测量时间和长度
●知道测量有误差,误差和错误有区别
2.过程与方法
●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法
3.情感、态度与价值观
●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程,培养对科学技术的热爱
教学重难点
1.重点:使用适当工具测量时间和长度
2.难点:误差的产生。误差与错误的区别
教学过程
(一)引入新课
复习:速度的计算公式是怎样的?要计算速度必须知道什么量?怎样利用公路上的里程
碑大致测出汽车的速度?
通过学生的讨论得出要测出相应的时间。
(二)讲授新课
1.时间的测量
让学生讨论各种测量时间的工具和方法。学生说出多种方法和用具。鼓励学生用科学的
眼光认识周围的事物。
①时间的单位:秒( s)、分(min)、时(h)
②学生活动:练习使用停表的方法;利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数,然后
用脉搏估算一段时间; 用绳子绑住一支笔做成一个摆, 测量摆摆动一个来回所用的时间。
2.长度的测量
3
[ 板书] (3) 联系实际,联系社会
四、小结
物理学是有趣的,有用的。学习物理要用自己的眼睛仔细观察周围的生活,从
中发现问题、提出假设、大胆猜想、善于动手、勇于实践,才能最终发现事物的发
展规律,才能在“真理的大海”中勇往直前。
五、布臵作业(略)
六、板书设计
§ 1—1 长度和时间的测量 总课时: 授时:
教学目标
1.知识与技能
●会使用适当的工具测量时间和长度
●知道测量有误差,误差和错误有区别
2.过程与方法
●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法
3.情感、态度与价值观
●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程,培养对科学技术的热爱
教学重难点
1.重点:使用适当工具测量时间和长度
2.难点:误差的产生。误差与错误的区别
教学过程
(一)引入新课
复习:速度的计算公式是怎样的?要计算速度必须知道什么量?怎样利用公路上的里程
碑大致测出汽车的速度?
通过学生的讨论得出要测出相应的时间。
(二)讲授新课
1.时间的测量
让学生讨论各种测量时间的工具和方法。学生说出多种方法和用具。鼓励学生用科学的
眼光认识周围的事物。
①时间的单位:秒( s)、分(min)、时(h)
②学生活动:练习使用停表的方法;利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数,然后
用脉搏估算一段时间; 用绳子绑住一支笔做成一个摆, 测量摆摆动一个来回所用的时间。
2.长度的测量
3
[ 板书] (3) 联系实际,联系社会
四、小结
物理学是有趣的,有用的。学习物理要用自己的眼睛仔细观察周围的生活,从
中发
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