好大一个家(教案).docxVIP

我们的大中国 ——好大一个“家” 教学目标： 1、会看中国地图，通过地图和生活实例了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图 上的大体位置，初步了解我国?34?个省级行政区的名称。 2、培养学生获取信息、自主探究、合作学习等方面的能力。 3、通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入新课： 谈话：很高兴今天能和四（1）班的孩子一起学习，希望这一节课，能让大家感受到学习 的轻松和快乐，也能让我找寻到我们班级中最善于思考、最勤于发现、最乐于表达、最敢于 提问的孩子，让我们一起见证本节课中这些王者的产生。 二、新授： （一）感受“家” 1、?提问：聪明的四（1）班的孩子们，向你们请教一个很难的问题： 你的家住在哪个小区？请用一个字来表达你对你家的感情！ 【板书：家】 2、【出示课件：中国地图】你能在这幅图上找到你家非常非常准确的位置吗？为什么？ 是呀！我们在座的同学有?40?多个，那就有?40?多个家，我们学校有?1000?多位同学，那就 有?1000?多个家；在我们的国家，从统计学上来说，像在座的同学们这样的家庭，至少有 【板书：家庭250000000】 在这样一张图上，怎么能将?2?亿?5?千万分之一精确地表现出来呢！学到这儿，对我们的 国家有什么样的感觉？【板书：大】 3、孩子们，请记住这张图的名字：——中国政区图。 4、对照这幅图，再来说说你的家在哪里吗？ 人们习惯在湖南后面加上一个“省”字，就是湖南省，因为他是一个“省级行政区” 【板书：省级行政区】 关于省级行政区，你了解多少呢？待会我们会玩一个和“省级行政区”有关的游戏，在玩 1 游戏之前，想对大家进行一个“玩前大调查” （二）进行拼图活动 1、【点击出示课件——玩前大调查】 同意以下看法的孩子站起来，并举手说“是”，不同意的孩子坐在座位上，双手交叉说“否” （1）?直辖（xiá）市是由中央政府直接管辖的城市，直辖市的行政地位相当于省。北京和 上海都是直辖市。 （2）?我国的特别行政区共有?3?个，自治区共有?4?个。 （3）?省级行政区的面积有大有小，形状各不相同。 （4）?省级行政区包括?“省”、“自治区”、和“特别行政区”，但“直辖（xiá）市”不是省 级行政区。 以上几个观点看来都有争议，结果如何我暂时不公布。“实践是检验真理的唯一标准。” 相信大家在边玩下面的游戏边完成练习的过程会找到问题的答案。 2、活动指导【点击出示文字——“省级行政区拼图游戏”】 玩过拼图的孩子请举手。 （1）怎样才能最快完成拼图呢？ （2）在最短的时间内把所有省级行政区拼在相应的位置是不是我们的唯一目标？在拼图的时 候你还想研究什么问题呢？ 3、评选最团结合作小组的时间到了，【点击出示评选要求】 （1）?分工合作、完成拼图速度最快； （2）?完成练习速度最快； （3）?推荐出了一名小组发言人公布研究结果。 请大家在组长的带领下分工合作，快速拼图，记得完成相应练习。最先拼完图、做完练 习的小组就将成为我们的最团结合作小组。 亲爱的孩子们，从现在开始，课堂就完全交给你们了，尽情发挥你们的聪明才智吧！ 4、反馈交流，请汇报的学生将相应答案写在小黑板上： （1）演示课件——内蒙古自治区图 （2）引导：如果说内蒙古自治区是一只张开翅膀的雄鹰的话，我们的家乡——湖南呢？她的 邻居是谁呢？能在地图上找到她吗？【课件演示】 （3）关于香港和澳门这两个特别行政区，你了解些什么？（简单介绍） （4）哪?5?个自治区呢？（从这些自治区的名称中，我们就能知道生活在那里的人以什么民族 2 为主，生活在广西的，主要是壮族，西藏的呢？新疆的呢？内蒙古的呢？宁夏的呢？我们的 国家，充分尊重除汉族以外的其他?55?个民族的风俗习惯、生活习惯，在少数民族多的地方建 立自治区，由生活在那里的少数民族自己当家作主，管理本民族内部地方事务。） （5）这些省级行政单位加起来有?34?个，他们共同组成了我们的国家，谁知道我们国家的面 积到底有多大？ 【板书：陆地——960?万平方公里】 （6）是啊，960?万平方千米，好大的一个家呀！【板书：好大一个“家”】 我们的国土面积位居世界第三，仅比俄罗斯、加拿大小。 除了?960?万平方公里的陆地面积，我们还有海域呢！ 请同学们找一找，我国从北向南的海域有哪些？（渤海、黄海、东海、南海）！ 四海相连我国海域面积是?300?万平方千米！【板书：海域——300?万平方公里】 （7）在这?960?万平方公里的陆地和?300?万平方公里的海域上，生活着?2?亿?5?千万户人家，13 亿多人口，我们的家可真大呀！ 三、总结： 在这节课中，由于大家的善于思考、勤于发现、乐于表达，我们一起了解了祖国到底有 多大，那么，是不是面积大就能叫