如何做好0-10岁英语启蒙4个阶段的规划.docxVIP

如何做好?0-10?岁英语启蒙?4?个阶段的规划 第一阶段：0-3?岁早期感知 这个阶段的重点是母语的发展，除了大量母语的输入外，家里如果有条件的话，还可以有意识地让孩子感知一些英语，就是宝宝和这 个世界最初的英语启蒙接触。 内容上可以选择琅琅上口的短小歌谣如：More?Potato?或者孩子生活中最常见的词如食物。 More?Potatoes?这首歌谣很有代表性：节奏、韵律和重复性强，单词简单、直观易吸收、朗朗上口。 More?Potatoes One?potato, two?potatoes, three?potatoes, four.Five?potatoes, six?potatoes,?seven?potatoes,?more. 第二阶段：3-5?岁听说启蒙 在这个阶段，孩子普遍已经会用母语表达，语言能力发展突飞猛进，他们对音的辨别、区分图片和音之间对应关系的能力继续提升。 家长要为孩子创造一个良好的听英语环境，让孩子多接触、多听英语。 内容上选择从孩子熟悉的生活场景入手，这样容易建立语音和实物图像之间的关系，建立英语思维。关键点有以下四个： 1?如何选内容内容要与孩子的生活紧密联系，做到故事情节简单、轻松有趣、对话简短，这样孩子易理解，也易输出。 怎么磨耳朵亲子观看动画两遍，听动画音频4?遍以上，重复观看精彩片段，试试给动画配音。 在观看动画片后，可鼓励孩子只听不看，孩子脑海中会有画面复现，他们会很自然说出对白中的一些单词，甚至整句话。 亲子游戏在孩子听力磨耳朵过程中，家长也可以参与到和孩子的游戏中，不但能增加孩子学习的兴趣，也会对提高听力输入输出效果 事半功倍。 下面这些有趣、简单易行的亲子游戏比较适合： 拍手拆单词游戏 感受单词的音节组成和节奏感，比如dinosaur?可拆分成?di-no-saur?来拍手按音节读,?elephant?可拆分成?e-le-phant?拍手按音节读; 韵律节奏游戏 ;边听简单的儿歌，边打节奏，可以拍手、拍腿，也可拍桌子，还可以用脚打节奏，一起做动作 ; 延长单个音素的发音时间游戏 如：念?dog?时，可念成?dddddddog，然后再念?dog，这样，给孩子形成音素的初步印象; 拍单词游戏 家长把孩子已经熟悉的单词卡片举到孩子面前，当念到哪个单词的图片时，孩子迅速拍一下卡片。 启蒙孩子适当输出除了听力输入需要不断加强外，家长也需要增加有趣的模仿素材和游戏活动，用兴趣和游戏点燃孩子的模仿力和记 忆力，从而启蒙孩子的英语输出，强化孩子用英语沟通的交流意识。这里有两个好方法： 学做小老师 小孩子的模仿能力很强，上幼儿园后，特别喜欢模仿做小老师。在孩子的听说能力积累到一定程度，家长就可以在家里邀请孩子做小 老师，教家庭成员唱英文歌曲，用英文指令语言与家长进行沟通啦。 比如：吃饭前，可以让孩子扮演小老师的角色，孩子会把老师模仿得惟妙惟肖，他要求家长：Wash?your?hands.?Use?soap.?Dry?your hands.?Get?your?bowl.等等。 角色扮演 ;孩子看过不少动画片后，已经积累了一定的语音、语调等听力基础，对画面内容和发音之间的关系也有了直观体验?同时，对自己喜欢 ; 的片段会反复看很多遍，也有兴趣、有能力输出片中精彩的片段了。 此时，家长应该抓住这个契机，在孩子自愿选择角色的前提下，与孩子一起做角色扮演或配合孩子演出，以此来提高孩子用英语表达 的兴趣，使孩子在学习英语的过程中找到更多的自信和乐趣。 第三阶段：6-7?岁阅读准备 经过三年循序渐进的听说积累，孩子已经能听懂绝大部分生活用语，能听懂简单的英语故事，听力词汇也达到一定的水平，可以开始 能阅读分级读物与简单故事了。 这是他们语言学习上一个质的飞跃，是在「打通」孩子耳朵的同时表达体系的初步规范，也是孩子大胆开口、灵活运用语言的开始。 此时，家长给孩子选择适合的自然拼读读物就显得尤为必要，同时，家长需要督促孩子一本一本地大声朗读，通过练习掌握拼读规则、 实现自主阅读、逐步转化听力词汇为阅读词汇。 五指原则 一本书打开，让孩子看，有一个生词伸一根手指，如果同一页所有词汇都认识，这本书稍微有些简单，如果有1-2?个生词，这本书的 难易度正好，如有有?5?个或超过?5?个的词汇是生词，这本书对他来说有太难了。 随着孩子从听读到阅读的逐步转化，认读词汇也积累得越来越多，如果孩子听读与朗读了150?本左右简单的分级小故事后，孩子慢慢 自主阅读简单故事书的时机就成熟啦! 第四阶段：8-10?岁综合起步 孩子会借助自然拼读进行简单阅读了，接下来的这个阶段就要进行听说读写全面发展，需要逐步加大系统「学得」的比重，可以考虑 让孩子报班系统学习一套教材。 家长要帮助孩子选机构、选课程、选老师。在此阶段，培训班的学习与家