人教版八年级语文下册 课件：5.我的童年.pptVIP

1.掌握文学常识和生字词。 2.把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。 3.品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。 1.围绕“我的童年”，作者写了哪些人、哪些事？ 介绍了自己生活的社会环境； 父亲与叔父艰难的生活； 我每天最高的享受； 偷吃死面饼子的趣事； 介绍我的启蒙老师； 回忆童年时的小伙伴； 交代我离开故乡的原因。  4.学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮花浪蕾岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先生文品好，如同野老话家常”。试结合文章内容，品析季羡林散文“语朴情醇”“野老话家常”的特点。 读完本文，你有些什么感悟？ * 智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留德十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。 ——2006年感动中国十大杰出人物之 季羡林 学科网 zxxkw 学 科网 季羡林（1911—2009），学者、翻译家、作家。山东临清人，字希逋、齐奘。1934年毕业于清华大学。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。 早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。 作者简介 学科网 zxxkw 学 科网 他翻译了印度著名大史诗《罗摩衍那》，著有散文集《天竺心影》《朗润集》以及《季羡林散文集》等。 2009年7月11日北京时间8点50分，季羡林在北京301医院病逝，享年98岁。 《季羡林自传》：季羡林先生用自己的笔，讲述了他从山东临清县一个贫苦农民家庭的孩子，一步一步成长为学贯中西、享誉海内外的学术大师的人生历程，记述了他九十多年来所遇到的人和事，见证了时代的变迁，展示了他个人的奋斗经历和情感世界。 作者简介 学科网 zxxkw 学 科网 学科网 zxxkw 学 科网 学科网 zxxkw 学 科网 积累字词一 生疏 琐事 溺爱 教谕 私塾 椽子 门楣 一垄 万象更新 浑浑噩噩 孤苦伶仃 蹿房越脊 龙肝凤髓 绿林英雄 suǒ nì gēng língdīnɡ è yù cuān méi lǒng shú chuán shū suǐ lù 学科网 zxxkw 学 科网 肃然，恭敬的样子。形容产生严肃敬仰的感情。 肃然起敬 万象更新 孤苦伶仃 相依为命 不以为然 家徒四壁 浑浑噩噩 事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。 伶仃：孤独，没有依靠。孤单困苦，没有依靠。 互相依靠着过日子。指互相依靠，谁也离不开谁。 不认为是对的。表示不同意或否定。 徒：只，仅仅。家里只有四面的墙壁。形容十分贫困，一无所有。 浑浑：质朴淳厚。噩噩：严肃的样子。亦形容糊里糊涂，愚昧无知。 积累字词二 学科网 zxxkw 学 科网 感知课文 学科网 zxxkw 学 科网 2.作者的童年生活是怎样的？请你选择一个恰当的字来概括。理清文章的思路。 穷（苦……） 非常穷（一） 为何穷（二） 怎样穷（三、四） 怀念穷（五） 学科网 zxxkw 学 科网 1.开头首句“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。”结合课文内容，谈一谈对这句话的理解。 作者的童年可以说是物质和精神都饱受苦难的。作者出生的家庭极度贫穷，一年到头，只能“啃红高粱饼子就咸菜”，偶尔吃一回白面馒头如同吃“龙肝凤髓”一般；为吃一块死面饼子，竟被赶到水坑中；家里“连带字的什么纸条子也没见过”；在济南叔父家，“我”的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒。 学科网 zxxkw 学 科网 2.“每天最高的享受”这一部分中，作者写道：“现在写这些事情还有什么意义呢？”结合本文内容，探究作者写这些童年琐屑的事情有什么意义。 能激励我前进，鼓舞我振作；促进我养成对物质生活要求不高的良好习惯；提醒做父母的爱护子女要得法。 学科网 zxxkw 学 科网 3.作者为什么说自己去济南这是人生“最关键的转折点”？ 我