人教版必修三语文课件：第二单元第5课 杜甫诗三首-咏怀古迹.pptVIP

杜甫 【教学目的】 　　1、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。　　2、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。　　3、通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。 咏怀古迹（其三） 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环珮空归月夜魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 饱含感情地朗读这首诗歌，找出其中点明作者感情的词语。 这首诗给我们塑造了一个什么样的人物形象？ 这首诗写的是昭君的怨恨，但首联一开始并没有写她的怨恨，那写的是什么？ 写景。 “群山万壑赴荆门”，山是群山起伏，连绵不绝；水是万壑争流，奔腾不息，直赴荆门山。其中的“赴”字用了拟人的手法，把迤逦不绝的千山万壑陡然间写活了，既有飞动之势，又有变幻之姿。 开篇不写昭君，却描绘了这样一幅图画，目的何在？ 引出歌咏的对象王昭君。正是因为有了如此雄奇的山水，钟灵毓秀，才孕育出昭君这样美貌的、不平凡的女子。诗人以雄伟的山川来侧面烘托王昭君这个“窈窕红颜”，把她写得惊天动地。同时也说明了在作者心目中，生长在这里的昭君决不只是一个明眸皓齿、秀发冰肌的弱女子，而是一位具有山川般坚强性格的奇伟女性。 颔联对仗很工整，是如何体现的？效果如何？ “一去”对“独留”，将昭君生前的寥落、死后的孤寂，写得入木三分。！“紫台”对“青冢”，一个富丽繁华，一个荒凉冷落，对比悬殊！“连”对“向”，“朔漠”对“黄昏”，写出无边的大漠、笼罩四野的黄昏，是何等空旷凄清！天地无情，但青冢有恨！两句工整的对偶，是正面描写，写出她生前的不幸与孤苦、死后的孤寂与冷落。一句话写尽了昭君一生的悲剧。 昭君远嫁对她个人来说，毕竟是一种不幸。这种不幸又是怎样造成的呢？ 颈联上句“画图省识春风面”对此做了回答。该句运用了典故，但诗人用事巧妙，仅以“省识春风面”五字带过，而隐去了历史事实，说明汉元帝的昏庸造成了昭君葬身塞外的悲剧。 “环珮空归月夜魂”中的“空”字是这句的关键，如何理解？颈联两句和颔联两句有何联系？ 从字面上看，作者认为，既然大错已经铸成，你的魂灵归来也是徒然的。深入一想，昭君虽骨留青冢，但魂灵早已在月明之夜回到生她养她的故乡，可见其怀念故土之心是多么强烈啊！一个“空”字，将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致。颈联两句与上两句前后呼应，正因为元帝“省识春风面”，才有昭君“一去紫台连朔漠”的悲剧；正因为昭君“空归月夜魂”，才有其“独留青冢向黄昏”的凄凉。总之，对昭君悲剧的根源做了明确揭示。 “千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。” 尾联两句千古来被人吟唱，应如何理解？