[原创]《桂花雨》教学设想.docVIP

[原创]《桂花雨》教学设想 抓住关键句教学法： 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ 《江雪》这是一个什么样的季节？这样的季节你最喜欢干什么？（补充写雪天的诗词）诗人去干什么了？他能钓到鱼吗？不能他去钓什么呢？（补充作者生平） 《桂花雨》教学方法 1、出示：这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着： 啊！真像下雨，好香的雨啊！ 2、请同学分别读一读。这一段作者的心情是怎样的？（高兴） 3、高兴根据程度不同是可以分很多种，例如 开心、欢呼雀跃、喜极而泣 你认为作者此时属于哪一种？ 4、出示 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问： 妈，怎么还不摇桂花呢？ 母亲说： 还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。 可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着： 啊！真像下雨，好香的雨啊！ 5、通过 大事 、 总是 表现我对这件事期待了很久。所以是 欢呼雀跃 。请你都出 欢呼雀跃 的语气来。 6、作者说 好香的雨呀。 好香的桂花呀。你闻过桂花的香味，桂花真的这么香吗？比牡丹、菊花、玫瑰还香吗？ 7、出示：小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花 但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 8、桂花是什么样的呢？作者为了表达对桂花的喜爱，用了什么手法？（对比） 9、你能用对比的方法表达你对某种东西的喜欢吗？ 10、桂花很香，到底有多香呢？ 11、出示：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当 摇 。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。 12、出示：园艺品种繁多，最具代表性的有金桂、银桂、丹桂、月桂等。 桂花是中国传统十大名花之一，集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种，桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。尤其是仲秋时节，丛桂怒放，夜静轮圆之际，把酒赏桂，陈香扑鼻，令人神清气爽。在中国古代的咏花诗词中，咏桂之作的数量也颇为可观。自古就深受中国人的喜爱，被视为传统名花。 13、柳永《望海潮》：三秋桂子，十里荷花。宋之问《灵隐寺》：桂子月中落，天香云外飘。朱熹《咏岩桂》：亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。叶密千层绿，花开万点黄。天香生净想，云影护仙妆。谁识王孙意，空吟招隐章。 14、我这么欢呼雀跃，这么期待摇桂花仅仅是因为我喜欢桂花的香味吗？ 15、出示：故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了： 可别来台风啊！ 母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着： 只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 16、请你给这两段可以加个小标题 送桂花 吃桂花 。 17、桂花这么香，桂花做的食品这么好吃，可是有一天妈妈却说这样说。 18、出示：我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说： 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 19、真的是杭州的桂花不香吗？（思乡之情） 20、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未?(王维：《杂诗》) 21、作者说 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。 于是，我又想起了在故乡童年时代的 摇花乐 ，还有那摇落的阵阵桂花雨。 22、出示 桂花大多9-10月开花，四季桂还可每2个月或3个月又开一次。作者没有说 秋季 ，没有说 九、十月份 独独说 中秋节 这种方法叫 开篇点题 。