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县幼儿园“师德师风提升年”活动实施方案
根据县教育局文件精神,全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》 ,加强中小学师德师风建设,树立教师队伍良好风貌和教育新形象,促进教育事业科学跨越发展,经幼儿园研究决定,特制定“师德师风提升年”活动实施方案:
一、指导思想
以科学发展观为指导,以“做合格人民教师,办人民满
意教育” 为宗旨, 以“学为人师, 行为世范” 为准则, 以“爱岗敬业,教书育人、为人师表”为核心,以提高教师思想政
治素质和职业道德水平为重点,强化广大教师的服务意识、责任意识和法制意识,进一步规范从教行为,为教育事业科学跨越发展提供坚强有力的队伍保障。
二、目标任务
.通过开展“师德师风提升年”活动,促进广大教师自觉加强师德修养,内强素质、外塑形象,正确理解和把握新形势下教师职业道德的基本准则,切实遵守职业道德规范,推进幼儿园教师师德师风水平明显提高。
.通过开展“师德师风提升年”活动,着力解决当前教师队伍师德方面存在的热点、难点和焦点问题,纠正歪风邪气,塑造风清气正、健康向上的教师形象,促进敦育教学质量的全面提高。
...
通过开展“师德师风提升年”活动,探索师德教育的
有效模式,建立健全师德建设长效机制,构建与本县教育改革发展相适应的教师职业道德体系。
三、活动范围
幼儿园全体教职员工。切实做到一个学校不能漏,一个
教职工不能少,存在问题一个不放过。
四、工作方法
结合教育系统实际,努力做到“五个结合、五个创新、
五个升”,全面提升师德建设水平。 一是 结合党建工作,创
新学习方法, 提升教师理论水平育师; 二是 结合“争先进位”
活动,创新工作思路,提升教师道德水平强师德; 三是 结合
学校效能建设,创新活动裁体,提升教师形象水平; 四是 结
合素质教育,创新教学方式,提升教师业务水平促师德; 五
是结合教师考核, 创新评价机制, 提升教师管理水平严师德。
五、实施步骤和时间安排
(一)宣传动员阶段( 2013 年 2 月 16 日-2 月 28 日)
1、召开动员大会:幼儿园召开“师德师风提升年”活
动动员大会,签定师德师风建设工作责任书,进一步统一思
想、提高认识,明确活动的目的,意义。及时成立活动领导
小组,研究制定活动方案,细化工作目标任务,确保活动顺
利开展,务隶实效。
(二)学习讨论阶段
...
第一环节 1、学习内容:十八大会议精神、 《国家中长期
教育改革和发展规划纲要 (2010-2020 年 ) 》,《教育法》、 教师法》、义务教育法” 、《末成年人保护法》 、《教育部关于印发(关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见)的通
知》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进来成年人思想道德建设的若干意见》 、《中共中央办公厅国每院办公厅关
于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见 * 、
《新疆中小学德育示范校依法治校示范校评估指标体系 * 、
《中小学教师职业道德规范》 、《中小学德育工作规程》考核
评估细则、《预防未成年人犯罪法》等相关政策法规; 《教育
学))’《心理学》.新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设理论文章; “全国教书育人楷模”的典型事迹和教育名著;师德教育、师德师风建设先进个人典型事迹光盘;全国各地教师队伍中师德师风建设方面的典型案例。
2 学习方法: 利用每周政治理论学习时间, 采取集中与
分散柑结合、集体学与自学相结合的方式开展学习活动。
3 学习要求: 在理论学习环节过程中要做到 “十个一”,
即一个学习计划安排、一套学习资料,一本学习考勤、一本
学习笔记、一篇心得体会、一块学习园地、一次专题讲座、
一次心得交流,一期学习专栏、一份学习总结。
第二环节:思想大讨论
讨论主题:怎样做新时期师德高尚的人民教师;教师
...
如何做到正人先正已;现代教师应具备什么样的内在素质和
外在形象;如何处理个人、学校的关系;打造和谐团队,构
建和谐校园;教师个人言行对教师形象、学校形象的影响;
当前教师队伍中存在哪些亟待解决的问题;如何建立师德建
设的长效机制。
2 讨论形式: 各学校要在教研组、 年级组分组讨论的基
础上.统一组织召开讨论汇报会,由各小组负责人汇报分组
讨论情况。
3 讨论要求: 每名教职工都要根据讨论内容结合实际撰
写讨论稿,重点从思想根源查不足,从灵魂深处找问题,着
力解决近年来教职工队伍中存在的错误思想和认识误区,切
实解决问题,强化师德,净化师风。
(二)查摆剖析阶段 (2 013 年 4 月 1 日-6 月 30 日)
、查摆剖析内容:
学校领导班子成员围绕“九查九看”开展查摆剖析:
一查 政治思想,看旗帜是否鲜明,态度是否暧昧,立场是否
坚定,对党是否忠诚; 二查履职尽责,看是否在其位不谋其
政,不认真履行岗位职责,出勤不出力,出力不
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