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教科版三上《天气》单元3.测量气温这两张图片有什么不同？谈谈你的体会气温不同给我们生活带来什么影响呢？一、聚焦 气温是天气现象的一个重要特征，是天气日历的重要记录数据。 用什么工具来测量气温？如何测量呢？二、探索1：去室外测量气温回顾：气温计是如何读数的？测一测今天教室的气温是多少？测量气温的方法·放在阴凉通风处；·悬挂在空气中离地面高度约1.1米处；·保持干燥；·让视线和液柱顶端保持齐平；·示数稳定后再读取。去室外测量气温需要注意什么呢？温馨提醒：·在老师指定的地点测量气温；·尽量轻声，不打扰其他班级上课；·小组合作好，每人参与测量、读数；·按照使用方法规范测量，及时记录；·完成后，安静回到教室。谈谈我们的发现…… 我发现：同一时刻去室外测量气温，各组数据都很接近。 一天中的气温是不是都一样呢？二、探索2：测量并记录室外一天气温变化日期： 地点： 测量时间气温（℃）早晨（8:00）第二节课后（10:00）中午（12:00）?第六节课后（14:00）?傍晚（16:00）日期： 8月4日 地点： 杭州测量时间气温（℃）早晨（8:00）?29第二节课后（10:00）?32中午（12:00）?33第六节课后（14:00）?33傍晚（16:00）?32柱状统计图绘制方法找气温，点上点对应条，划横线涂颜色，即完成 实践：根据该组同学的数据，在活动记录册中绘制统计图，并根据统计图，说说你们的发现。温度（℃）温度（℃）时间时间三、研讨：实验发现教室外一天中的气温相同吗？有什么规律？ 小结：一天中的气温早晚低，午后高。使用柱状图描述气温有什么优点？为什么要严格按气温计的使用方法测量气温？四、拓展：气象站是如何测量气温的？小资料： 气象百叶箱广泛安装在气象台站网的气象观测场上。百叶箱作业： 明天请同学们以小组为单位进行一天中气温的测量，并进行记录，看看你们发现的规律是否和今天的相同。 实验要求及活动手册人人动手及时记录轻声交流课后反思1、和同桌说说今天学习的收获好吗？2、师引导学生归纳本课知识重点。课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料人教版中小学上学期教学资料
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