(完整word版)初中体育《投掷实心球》主题单元教学设计以及思维导图.doc

《投掷实心球》 主题单元教学设计 适用年级 八年级 所需时间 8 课时 主题单元学习概述 田径是体育与健康课程标准规定必修内容之一， 投掷的项目是田径内容的重要组成部分， 也是与学生生活密切相关的一项体育活动。 本主题单元的教材内容是原地投掷实心球 , 是在投掷中运用合理的方式、方法通过自下而上的力量的传递而形成力量的合成运动项目。 初中学生运动基础较薄弱，但动作模仿能力较强，且好学、好动，实心球的投掷练习能发展协调、 速度、爆发等能力，并可以提高学生的协调性、灵敏性、柔韧性。可以培养学生相互合作、果敢顽强的优良品质。 在练习安排上，遵循从易到难，循序渐进的原则。本单元共分为四个专题。专题一：熟悉实心球的球性；专题二：实心球的前后抛技术；专题三：实心球的原地正面、侧向推（研究性学习：投掷实心球对提升心理健康的作用）；专题四：实心球的原地背向推（研究性学习的提升：投掷实心球对提升心里健康、社会适应能力的作用。 ）。单元学练重点放在投掷实心球过程中如何掌握合理的、 适合自己的投掷实心球的方法。每个专题当中的练习， 按照人的认知规律和动作技能形成的规律，逐步渗透多种方法的练习， 培养学生学习的兴趣和探究学习能力，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意技巧，严防伤害事故的发生。 学习重点：自下而上的用力顺序、控制出手的角度；学习难点：形成稳固的左侧支撑。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 运动参与：在实心球的原地技术的掌握与比赛中， 认识投掷实心球的运动价值，能主动与同伴相互帮助，商量练习的方法与技术的掌握，保持个人运动兴趣， 找到适合自身掌握技术的感觉， 逐渐形成自己或小组的锻炼方式。 运动技能：学习原地投掷实心球的方法， 并且能够运用在平时的运动 与生活当中， 提高身体的协调程度与投掷能力， 掌握并且能够运用几种投掷器械的方法，找到适合自己的方法。 身体健康：发展学生的身体重心的掌握、自下而上的用力顺序、集中用力能力、了解自身状况、发展与投掷相关的体能、同时发展协调性与灵敏、反应等身体素质。 心理健康与社会适应：提高体育活动中勇于进取、经受挫折的能力、不断超越自我，克服心里恐惧，在练习中培养团结协作意识，以及对创新能力的培养。 对应课标 运动参与：自觉参与体育锻炼；应用科学的方法参加体育锻炼运动技能：获得和应用运动基础知识；掌握和运用运动技能身体健康：全面发展体能，改善身体健康状况 心理健康与社会适应： 培养积极的自我价值感， 形成坚强的意志品质；具有和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德 1、怎样使学生能够掌握自下而上的用力顺序？ 2、怎样使学生能够在最后的用力环节之中形成稳固的左 主题单元 侧支撑？ 问题设计 3、怎样使最后的出手角度控制在合适的位置 （理论上 45 度左右。） 专题一：熟悉实心球的球性； 2 课时； 专题二：实心球的前后抛的技术； 2 课时； 专题三：实心球的原地正面、 侧向推的技术（研究性学习： 专题划分  投掷实心球对提升心理健康的作用） 。2  课时 专题四：实心球的原地原地背向推的技术 （研究性学习的提升：投掷实心球对提升心理健康、社会适应能力的作用。）。2 课时 专题一  熟悉实心球的球性 所需课时  课内共用  2 课时，每周  3 课时； 专题一概述 本专题是投掷实心球的开始， 通过各种练习环节的设计， 不同熟悉实心球的辅助技术的练习，让学生能够掌握运用 3— 4 种专项熟悉器械 的方法。提高在熟悉器械的过程中，掌握上、下推拨实心球，胯下 8 字环绕，背后抛、接球的能力练习。发展学生的自下而上的用力、关 节的以大带小、控制掌握重心的能力。了解自身状况，发展学生与投掷实心球技术相关的体能，同时发展学生的协调性、反应、灵敏等身体素质。克服恐惧心理，在练习中培养团结协作意识以及创新能力。 专题学习目标 1、能够学习掌握上下推拨，胯下 8 字环绕，背后抛、接球的技术练 习。 2、通过不断练习，发展投掷实心球需要具备的自下而上的用力、关 节的以大带小、控制掌握重心的能力。 3、在练习中逐渐了解自己的体能水平，不断提高和树立自信。 1、你能完成几种原地熟悉实心球的专项辅助练习？ 专题问题 2、，哪种辅助练习的姿势最安全、快速、有效？ 设计 3、怎样根据自己的身高、力量，借助于辅助手段，使自 己的各个关节部位配合的更加的合理？ 所需教学材料和资源 信息化资 采用多媒体等。 源 常规资源 采用图板、挂图等直观教具。 教学支撑 常规外堂教学和内堂多媒体教学 环境 其 他 学习活动设计 课时 1： 活动一：上下推拨实心球 采用分组的形式进行练习，教师采用专项辅助的手段，借助于图像，示范给学生建立一个比较形象直观的印象，让学生进行技术的模仿； 1、 教师巡回指导，因材施教； 2、 根据存在的问