教科版小学科学三年级上册1.4冰融化了 课件.ppt

1.4冰融化了 教科版 三年级上 导入新课 河面上的冰渐渐融化成水 山上的冰化成了溪流 冷饮中的冰块消失在水中 路面上的冰消失不见 新知探究 0℃ 新知探究 给冰加热会怎样？ 1、用吸管不断地向冰块的某一个部分吹热气，会出 现一个小窝，可以看出冰块融化了，这是因为冰块吸 收了热量。 2、用吹风机的热风吹冰块，冰块整体上会慢慢变小，渐渐地融化了，这也是因为冰块吸收了热量。 实验探究 冰融化成水的过程中有哪些变化 ？ 实验材料：一个结冰的试管、装有热水的烧杯，橡皮筋 。 实验过程：1、取一个结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸在热水里，观察冰的融化过程。 2、在冰融化过程中，记录温度的变化。 3、当冰完全融化成水后，在试管内的水面处做上标记，比较冰和水的体积。 实验探究 实验现象：试管壁不断有水珠流下，冰的体积慢慢变小，直至完全融化。 冰融化前 冰融化一半 冰完全融化 表面比较结实，是固 体，温度（低于）0℃ 冰面有水出现，是冰和水的混合物，温度（保持）0℃ 冰变成了水，呈液态，温度 （高于）0 ℃，慢慢会达到室温，水面降低（体积变小） 实验结论：冰融化成水后，由（固态）变成（液态），冰融化成水的过程中 温度（保持在0 ℃不变），直至完全融化，完全融化后体积（变小）了。 冰融化过程观察记录 水蒸气（气态） 比较水、水蒸气和冰的相同和不同，并用箭头表示它们的转化关系。 新知探究 冰（固态） 水（液态） 受热 受冷（0 ℃以下） 受热 受冷（0 ℃以下） 受热（0 ℃以上） 水、水蒸气和冰的状态不同，水是液体，水蒸气是气体，冰是固体，它们都是由 水分子组成，并且可以相互转化，如图所示。 冰融化成的原因是什么？ 研讨探究 冰融化成水取决于温度的变化，受冷时，冰不会融化，仍然是固态形式，受热时，冰会渐渐融化，直到完全融化。 冰在融化过程中什么变化？ 研讨探究 冰在融化过种中体积不断变小，水珠不停地从冰块表面滴下，温度始终保持在0 ℃，直至完全融化。 水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？它们是同一种物质吗？ 研讨探究 水、水蒸气、冰的状态不同，水是液体，水蒸气是气体，冰是固体，但是它们组成的微粒性质没有发生变化，是同一种物质。 冰水混合物温度不变的原因 科学零距离 冰是晶体，在融化的过程中保持0 ℃不变。水同时从外界吸收热量而使其温度升高，高于0 ℃。冰水之间存在温度差，就会发生热传递，此时的冰不仅从外界吸收热量，也会从水中吸收部分热量，水不断从外界吸热，又对冰供热。如果外界不改变，那么这一过程中冰水混合物的温度保持0 ℃不变。 在相同的条件下，棒棒冰和冰激凌哪一个融化得更快一些？ 拓展延伸 在制作冰激凌时，里面加了发泡奶油和膨松剂，并且在产出时经过搅拌后挤出，里面含有更多空气，就使冰激凌变得松软了，并不像棒棒冰那样结实，所以相同条件下，冰激棱融化的快一些。 上21世纪教育网 下精品教学资源 课堂练习 1、冰在融化过程中，温度一定会逐渐上升。 2、冰融化时生成的水的温度是0℃。 （ ） （ ） 一、判断对错 解析：冰水混合物的温度保持在0 ℃，直至冰完全融化成水后温度逐渐上升。 上21世纪教育网 下精品教学资源 课堂练习 3、冰的温度升至0 ℃时，开始融化。 （ ） 一、判断对错 解析：冰在熔化前,随加热时间的增加,温度逐渐升高;当冰的温度达到0℃时,开始熔化,冰的熔点是0℃;从开始熔化到熔化完毕整个过程温度保持不变。 上21世纪教育网 下精品教学资源 课堂练习 1、冰水混合物的温度是（ ）。 二、选一选 A、5 ℃ B、0 ℃ C、-5 ℃ B 3、冰块放在实验桌上会融化的原因是（ ） 2、固态的冰变成液态的水是，是因为（ ）。 A、受热了 B、受冷了 C、温度不变 A A、冰块比较小 B、桌子产生热 C、实验室内温度高 C 课堂总结 通过本课的学习你有哪些收获？ 板书设计 冰融化了 0 ℃水和冰的临界温度 水（液体） 冰（固体） 温度下降、体积变大（放热） 温度上升、体积变小（吸热）