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《线条的表现力》 学习任务单
课程基本信息
课例编号
学科
美术
年级
七年级
学期
秋季学期
课题
线条的表现力(第一课时)
教科书
书名:教育部审定2013义务教育教科书 美术 七年级(上册)
出版社:人民美术出版社 出版日期:2020年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1、感知自然、生活中不同物象线条的特征与美感,发现生活中的线条。
2、感受线条的表现力,概括和提炼线条,尝试用有粗细、轻重变化的线条概括物象的基本形态特征。体会线条的不同组合给人的不同感受。
3、欣赏美术作品中线条的特点,理解绘画作品中线条的组织运用,在实际创作中感受运用线条绘画的乐趣。
课前学习任务
1、准备材料,绘图用绘本,勾线笔、铅笔或马克笔,照相机。
课上学习任务
【学习任务一】
用相机拍摄或用画笔勾勒生活中的不同场景,发现和概括生活中的线条,感受线条美。
【学习任务二】
理解艺术家作品中的线的运用规律与情感表达,欣赏不同风格的作品中线的变化和形式美感。以线条的形式临摹韩滉和丢勒的作品,体验线条的组织和质感的表达。
【学习任务三】
创作以线为造型的抽象绘画。
材料:绘图纸、铅笔、马克笔
方法:从基本的直线、曲线开始贯穿整个画面,并且不断延展线条,发挥想象尽可能多的描绘线条的变化,注意线的疏密和造型特点,创作一幅表达你内心感受的抽象线条艺术作品。
学习
1.《康定斯基论点线面》【俄】康定斯基著,罗世平 魏大海译 中国人民大学出版社
2.《审美力》 吴冠中著,辽宁人民出版社
3. 电影《(POLLOCK)波洛克》2001,艾德.哈里斯
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