《个人形象设计》单元设计.doc

《个人形象设计》 课程单元教学设计 课程名称： 个人形象设计 所属系部： 人文系 制定人： 马丽娇 合作人： 旅游管理教研室 许昌职业技术学院 个人形象设计课程单元教学设计1 单元标题： 体型要素 单元教学学时 4 在整体设计中的位置 第1、2次 授课班级 15级旅游管理班 上课 时间 周二3-4 上课 地点 302 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 学生达到熟知A、H、O、X、Y几种体型的特点 1、体型的概念 2、准确的分辨体型A、H、O、X、Y等几大类 学习体型的几大分类，可以更好的管理自己的体型，从而使自己身心愉悦，心情舒畅 能力训练任务 讨论 同学们你对自己的身材满意吗？ 最满意的部位是哪里？不满意的是哪里？ 老师总结出几种体型的特点，出示几句案例让学生去分辨，进行现场测试 案例 案例1：最近几十年，我国进入了媒体社会，大众对于外表的要求越来越高，各种各样的衣服对身材的要求也越来越高。整个社会舆论对于女性的形体几乎已经到了一种苛刻的地步：要该纤细的地方纤细，该丰满的地方丰满。很多女性在这种无形的压力下，经常会做出错误的自我形象判断，从而给自己带来很多无畏的烦恼。 台湾媒体曾经做过一个特别有趣的调查：为了一探女性的究竟，针对年满20周岁以上女性，进行心理调查，统计了收到的1785份回函内容后发现，关于自己的外表（身材加容貌），只有约三分之一的女性感到比较满意，更多的女性对自己的外表表示不满。有考虑过通过整容来改善自己的，也将近四分之一。 有趣的是，如果进行年龄层交叉分析，年龄层愈高，对自己外表的满意度愈高。20-30岁之间的女性对自己外表感到满意的有30.9％，30-40岁之间有37.5％，40岁以上则有38.7％。再对照会考虑通过整容改善自己外貌的交叉分析，也发现，年轻的女孩子占有较高的比例。 这个结果有点出乎了大家的意料，20多岁的姑娘，正是青春美丽的时候，为什么反而不如中年的女人对自己的外貌有自信呢？ 教学 材料 最近几十年，我国进入了媒体社会，大众对于外表的要求越来越高，各种各样的衣服对身材的要求也越来越高。整个社会舆论对于女性的形体几乎已经到了一种苛刻的地步：要该纤细的地方纤细，该丰满的地方丰满。很多女性在这种无形的压力下，经常会做出错误的自我形象判断，从而给自己带来很多无畏的烦恼。 台湾媒体曾经做过一个特别有趣的调查：为了一探女性的究竟，针对年满20周岁以上女性，进行心理调查，统计了收到的1785份回函内容后发现，关于自己的外表（身材加容貌），只有约三分之一的女性感到比较满意，更多的女性对自己的外表表示不满。有考虑过通过整容来改善自己的，也将近四分之一。 有趣的是，如果进行年龄层交叉分析，年龄层愈高，对自己外表的满意度愈高。20-30岁之间的女性对自己外表感到满意的有30.9％，30-40岁之间有37.5％，40岁以上则有38.7％。再对照会考虑通过整容改善自己外貌的交叉分析，也发现，年轻的女孩子占有较高的比例。 这个结果有点出乎了大家的意料，20多岁的姑娘，正是青春美丽的时候，为什么反而不如中年的女人对自己的外貌有自信呢？ 总结：成长为大学生的同学们，注重身材没有错，但是要适当适度的原则。 单元教学进度 步骤 教学内容及能力/知识目标 教师活动 学生活动 时间（分钟） 导入新课 讲述体型的定义 直观图片法，由老师图文结合的讲述体型的重要性 学生认真听讲，做好笔记和总结 15 介绍体型的几种类型 准确的分辨体型A、H、O、X、Y等几大类 通过案例讲授体型的几种类型和特点，现场提问同学 由学生学习，接受老师的提问，会分辨体型的几种类型 25 好的体型 怎么去保持好体型 通过案例讲授讲述好体型的方法 学生做好笔记，使审美观得到提升 25 作业 学生填写体型分析表 老师出题学生现场做答 讲述各大体型的优点和缺点 最后由老师总结 个人形象设计课程单元教学设计2 单元标题： 发型要素 单元教学学时 4 在整体设计中的位置 第3/4次 授课班级 15级旅游管理班 上课 时间 周二3-4 上课 地点 302 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 学生能了解自己的脸型 掌握发型的5种分类直发、波发、卷发、羊毛状卷发及小螺旋形发型的特点 发型的概念 脸型的分类 发型的5种分类直发、波发、卷发、羊毛状卷发及小螺旋形发 学习发型的几大分类，认识到自身发型存在的缺点，是否适合自己可以更好的管理自己的发型，从而使自己身心愉悦，心情舒畅 能力训练任务 讨论 1同学们，学习了发型的几种类型，你认为自己哪一种发型吗？ 2对不满意的发型，你怎么去改变？ 3你是什么脸型