《记账凭证的填制》说课PPT演示幻灯片.ppt

Your company slogan in here Your company slogan in here Your company slogan in here Presentation 教学目标 教材分析 重、难点分析 教学策略 1 2 3 4 说课内容 * 拓展练习 学法指导 教学过程 板书设计 5 6 7 8 说课内容 * 《记账凭证的填制》是《基础会计》教材（张玉森、陈伟清主编，高等教育出版社）第四章第三节内容。 会计核算方法体系 . 填制和审核凭证 登记账簿 编制会计报表 通过本节的学习： 1.可以为以后的登记账簿打下基础； 2.有利于学生掌握会计凭证的基本理论知识，并提高学生的会计业务技能、实践能力。 教材分析 * 重、难点分析 教学重点 教学难点 1.了解记账凭证的种类 2.根据经济业务内容，正确选择记账凭证 3.记账凭证的内容和填制要求 根据经济业务内容，正确选择记账凭证并规范填制 * 教学目标 1.了解记账凭证的概念 2.了解记账凭证的分类 3.了解收、付、转记账凭证的内容（要素） 4.掌握记账凭证的填制要求 1.培养学生根据经济业务内容正确选择记账凭证的能力 2.培养学生规范填制记账凭证的能力 3.培养学生勤于思考问题、发现问题、动手解决问题的能力 1.培养学生学习会计的兴趣 2.培养学生养成严谨的态度 认知目标 情感目标 能力目标 * 教法策略 （一）提问引导法 温故而知新，集中注意力 学生归纳总结课题的概念 （二）直观演示法 （三）合作探究法 利用多媒体技术，化抽象为具体，激发学生学习兴趣 提高学生的操作能力 采取抢答、小组讨论、案例演练等环节活跃课堂的气氛 培养学生勤于思考问题、发现问题、动手解决问题的能力 * 学法指导 1.观察法 2.思考法 3.分析归纳法 4.自主探究法 * 教学过程 课前准备 教学器材： 1.多媒体设备 2.PPT 3.记账凭证（通用记账凭证和收、付、转账凭证）（1本/人） 4.笔、尺等 * （一）导入新课 教学过程 首先，教师提问： 1.原始凭证的概念 2.原始凭证的分类 其次，PPT展示： 1.会计理论与实务的差别 2.会计核算环节 概括了旧知识，让学生温故 引出新知识 让学生了解本节课内容实践性较强，以此激发起学生的求知欲望。 总结记账凭证的概念 * Step 1 Step 2 Step 3 记账凭证的概念（在导入新课中概括） 记账凭证的分类 记账凭证的填制（收款、付款凭证的填制） 教学过程 （二）授新课 * 分类 特点 熟练选择 运用多媒体的教学手段，结合实物边讲授，边展示相应的凭证 （1）凡涉及货币资金收入或支出的经济业务，选用收款或付款凭证； （2）凡不涉及货币资金的经济业务，选用转账凭证； （3）特殊情况：凡涉及货币资金之间相互转化的经济业务，只选用付款凭证。 通过知识抢答的环节让学生深刻记忆这些凭证的特点 教学过程 * 小组讨论归纳 教师讲授 得出收款凭证有哪些内容（要素） 记账凭证的填制——收款凭证 教学过程 给出原始凭证案例，要求学生选择正确的记账凭证并填制 收款凭证的填制要求 教师巡视 案例教学 及时纠正错误 * 教学过程 学生自主学习 找出付款凭证与收款凭证的内容和填制要求的异同点 教师巡视 检查各小组完成情况，进行二次备课 案例教学 给出原始凭证案例，要求学生选择正确的记账凭证并填制，由同桌互相检查 记账凭证的填制——付款凭证 * 拓展练习 12笔经济业务如何选择收款凭证、付款凭证 填制相应的专用记账凭证 同桌相互审核 巩固本节课重、难点，并为下节课的登记账簿的实务操作打好基础 基础会计习题册 实训八P72 要求 功效 * 板书设计 * 本节课以高效课堂的模式，通过小组讨论等形式让学生自主探索地学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在轻松、愉快的课堂氛围中提高自己的专业水平，从而达到预期的教学效果。 我的说课完毕，谢谢大家。 结束语 / / Your company slogan in here Your company slogan in here Your company slogan in here