《简笔画》单元设计.doc

PAGE 23 《简笔画》 课程单元教学设计 （2017～ 2018学年第一学期） 课程名称： 简笔画 所属系部： 人文系 制定人： 范 帆 合作人： 制定时间： 2017年9月1日 许昌职业技术学院 《简笔画》课程单元教学设计1 单元标题： 简笔画基础知识 单元教学学时 4 在整体设计中的位置 第1、2、3、4次 授课班级 上课 时间 周月日第 节至第 节 上课 地点 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 了解简笔画在教育教学中所发挥的作用，并掌握简笔画的表现形式、表现内容以及简笔画的造型要素 会用简笔画的单线式、廓线式混合式表现方法。 结合简笔画的概括法、夸张法、拟人法来表现人物、动物、静物等，使表现的形象更加可爱、生动、灵活，更具有艺术表现力。 能力训练任务 简笔画的概念和造型原理 简笔画的表现技法和基本类型 点线面的运用 形的组合与变化 案例和 教学 材料 案例1.简笔画的基本概念与特点 案例2.简笔画的作用；案例3.简笔画的表现形式 资料：相关简笔画基础知识的课件，图书资料。仪器、设备：多媒体教学设备； 单元教学进度 步骤 教学内容及能力/知识目标 教师活动 学生活动 时间（分钟） 组织教学，导入新课 简笔画的概念和造型原理 讲授理论； 分析案例。 欣赏轻松、快乐的借助简 笔画的学习方法，体会简笔画的乐趣 50 讲授新课 简笔画的表现技法和基本类型 讲授理论； 组织引导学生。 互相提示并画出几种以三角形为基本型的物体：房子、雨伞、高脚杯等 50 课堂练习，总结 点线面的运用 指导学生绘画； 评价总结。 设置音乐，学生画尝试动 物简笔画 100 作业 临摹简单的简笔画 课后 体会 搜集介绍简笔画的基本技能技法的资料 《简笔画》课程单元教学设计2 单元标题： 简笔静物画法 单元教学学时 2 在整体设计中的位置 第5、6次 授课班级 上课 时间 周 月 日第 节 至第 节 上课 地点 本班教室 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 通过静物简笔画的表现内容，结合基本形体的透视关系运用形体概括、简化、省略等表方法进行简笔画静物练习 通过教学活动，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。循序渐进地学习静物简笔画。 会利用静物的形状的表现形式：单一形和组合形，进行平面和立体的表现。通过正方形、长方形、圆形和椭圆形等几何图形大致概括出静物的形状。 能力训练任务 文具的表现形式 生活用品的技法练习 案例和 教学 材料 案例1.物象的概括与简化；案例2.物象的比较与鉴别；案例3.物象的提炼与夸张 资料：相关简笔画基础知识的课件，图书资料。仪器、设备：多媒体教学设备； 单元教学进度 步骤 教学内容及能力/知识目标 教师活动 学生活动 时间（分钟） 实物观察 导入新课 学会用基本形来概括简化物象 请一两个同学上台用手摸箱子里边的物品，猜猜是什么。 请他们说说这些物品的形状、颜色等特点。 20 发展阶段 1、选择恰当的线条和形状 2、强化特征3 、注意比例结构 去繁就简写意传神 5、能概括物象的基本形 教师引导学生以三角形等几何形为基本图形，尝试概况物体外形 互相提示并画出几种以几何形为基本型的物体：房子、雨伞、高脚杯等 30 拓展阶段 1、丰富教学语言 2、活跃课堂气氛 3、化解教学难点，变抽象为具体 以新概念简笔画英语学习为例，指出简笔画在教学中的作用 切身体会简笔画在将来要从事的教学工作中的作用，提高兴趣 20 课堂练习，小结 画出来的效果要比照片好看。艺术源于生活而高于生活。 巡回辅导学生完成作品 学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。 30 作业 完成一幅物简笔画 课后 体会 练习静物简笔画，在此基础上，可进行风景写生。锻炼学生仔细观察生活的能力。 《简笔画》课程单元教学设计3 单元标题：简笔植物画法 单元教学学时 1 在整体设计中的位置 第7次 授课班级 上课 时间 周 月 日第 节至 周 月 日第 节 上课 地点： 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 掌握植物简笔画表现方法；掌握植物简笔画的夸张和拟人法两种形式 了解植物简笔画的表现内容：花草、树木、瓜果、蔬菜、菌类、藻类等。 激发学生热爱大自然。细心观察的能力。 能力训练任务 植物类的画法 案例和 教学 材料 教学资料： PPT辅助教学、教学示范画 单元教学进度 步? 骤 教学内容及能力/知识目标 教师活动 学生活动 时间分配 导入新课 1、了解植物简笔画的表现内容及画法 2、引导学生观察概括、绘制基本形、 3、学生会临摹植物简笔 画 由课件欣赏教师引出简笔画的相关知识 教师演