小学语文教招课标学段目标知识点整理PPT演示幻灯片.ppt

第一学段（1-2年级） 第二学段（3-4年级） 第三学段（5-6年级） 第四学段（7-9年级） 情感态度 1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯  识字写字量 2.认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写 2.累计认识常用汉字2500个，其中1600个左右会写 1.累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写 1.累计认识常用汉字3500个左右,其中3000个左右会写 识字能力 3.学习独立识字。 能借助汉语拼音认读汉字，能用音序和部首检字法查字典 3.有初步的独立识字能力。 会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 2.有较强的独立识字能力 2.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法 4.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》 写字 5.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 3.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度 3.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度 5.用毛笔临摩正楷字帖 4.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美 4.临摹名字书法，体会书法的审美价值。 6.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁 6.写字姿势正确，有良好的书写习惯 5.写字姿势正确，有良好的书写习惯 5.写字姿势正确，有良好的书写习惯 （一）识字与写字 1 第一学段（1-2年级） 第二学段（3-4年级） 第三学段（5-6年级） 第四学段（7-9年级） 兴趣习惯 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯 1.养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流  阅读方法 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读 3.学习默读 3.初步学会默读，做到不出声，不指读。 学习略读，粗知文章大意 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字 2.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。 能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围 4.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意 3．诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感 3.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。 注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味 4.借助读物中的图画阅读 5.能对课文中不理解的地方提出疑问 4.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息 4.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读 词句理解 5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 6.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义 5．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关键词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 5.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用 （二）阅读 2 2020-10-6 （二）阅读 第一学段（1-2年级） 第二学段（3-4年级） 第三学段（5-6年级） 第四学段（7-9年级） 把握内容领悟方法  7.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情 6．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情， 初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。 6.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题 7.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 8.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言 9.随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识 3 2020-10-6 （二）阅读 第一学段（1-2年级） 第二学段（3-4年级） 第三学段（5-6年级） 第四学段（7-9年级） 各种文体的阅读 6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流 7．诵读