人教版《道德与法治》七年级上册：8.2 敬畏生命 课件(共28张PPT).pptx

人教版道德与法制七年级第一册第四单元第八课第二框;1、说说图片中的人们在做什么？;第二框 敬畏生命; ; 说说你知道的人们全力以赴抢救生命的感人故事。;100余台车辆、500多人、107小时大营救——社会各界全力救援蠡[lǐ]县坠井男童;当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；; 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的。 生命是崇高的、神圣的。 我们对生命要有一种敬畏的情怀。;生命至上; 若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”,即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。 拥有生命才可能拥有一切。; 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命者都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。;探究与分享：; 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 “仁者爱人”（仁者是充满慈爱之心，善良的人）“推己及人”（用自己的心意去推想别人的心意，设身处地地替别人着想），具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命―样。;珍爱自己的生命 自己生命的一些需求 ;社会上的每个人都需要与他人共同生活，每个人都与他人的生命休戚与共。我们要珍爱自己的生命，也要关怀他人的生命。;今天是期末考试的日子，小敏快步走在上学的路上。; 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。;探究与分享P97;温暖、尊重、关心、关怀。。。。。。; “善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”——史怀泽 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身???的每一个人。;现实生活中有哪些漠视生命的现象？; 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。 我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。 当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。; ;;家庭作业：;同学们，再见！