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平年与闰年
教学内容：九年制义务教育数学课本 P29
教学目标：
知识与技能：
1、能够说出、写出月份名称和月份的长短（天数）
2、知道平年和闰年
过程与方法：
通过观察和比较年历卡，得到年月日的有关系统知识
情感态度与价值观：
体会数学知识来源于生活，学好数学十分有用
激发学生的兴趣和探究精神。
教学重点：区分平年和闰年
教学难点：区分平年和闰年
教具准备：多媒体课件，历年的年历卡 ，彩色水笔
一、导入复习
1、关于年、月、日的知识，同学们可能已经知道了一些，谁愿意把你知道的给
大家讲一讲？
2、学生发言，教师板书
3、学生小组交流，验证知识
4、我们把有31 天的月份叫做大月。有30 天的月份起个什么名字？
5、互动小游戏
6、这就是说，要确定某一年是平年还是闰年，要看哪个月的天数。
二、探究平年闰年的规律
我们刚才已经找到了大小月的规律，那么平闰年有没有规律呢？接下来我们一起
来研究。
1、观察1990 年到2004 年的年历
（1）小组活动
（2）交流规律
（3）提炼规律
为什么会每四年一闰？
2、观看闰年由来的媒体
所了解。]
（1）用自己的方法判断下列年份是平年还是闰年。
2000 年 2008 年 1984 年
（2）讨论交流
（3）小结方法 （查日历、推算等）
（4）介绍百年不闰的小知识。
三、总结。
这节课你们学习了什么？说出来与大爱家分享一下。
四、作业设计：练习册
课后测试练习
（一）判断题。
1、凡是单数的月份都是大月。 （ ）
2、二月份是28天。 （ ）
3、平年和闰年相差1天。 （ ）
（二）生活中的年月日
1、小淘气在外婆家连续住了62天，正好是两个月，这两个月是（ ）月和（ ）
月，他是（）月（）日住到外婆家的。
2、2010年5月1 日至10月31 日，世博会在上海举行，它将历时6 个月，其中
有（ ）个大月，（ ）个小月，共计（ ）天。
3、小巧今年正好8周岁，可是她只过了两个生日，她是（）年（）月（）日出
生的。
课后反思：
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