初高中英语衔接资料汇编.docx

初高中英语衔接资料 高中英语学法指导 迈进高中的校门，面对全新的学习环境，同学们进入了一个新的学习阶段。学习内容及 难度与过去初中有了很大的改变，因而学习方法也应当相应地有所改变。在初中阶段， 英语学习主要重视对于简单英语知识和语法的学习，而到了高中阶段则侧重于培养英语 的的综合能力，这就需要我们把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中，不断提 高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。因此我们应当讲求学习策略，制定符 合自己的学习方法和目标，力争从一开始就养成一个良好的学习习惯，使自己充满信心， 学好英语。 一、学习英语首先从总体上中要注意的几点： 1、要点滴积累，不要急于求成。 记住：Rome?isn’t?built?in?one?day!?(罗马不是一天就建成的)。急于求成就可 能会造成消化不良，或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。 这样做往往会给自己很大压力，进而对自己逐渐失去信心，失去兴趣。只有逐步的积累， 才能聚沙成塔、集腋成裘，由量的积累进而实现质的变化，从而实现英语成绩的飞跃提 升和自己语言运用能力的提高。 2、要把握英语学习的规律，善于积累。 语言的学习应听、说、读、写全面发展，在开始阶段应侧重以听说为主。然后逐步 加大阅读，毕竟高中英语学习阶段主要以阅读理解是主要的培养目标。养成每天阅读一 定的英文的好习惯会让你终身受益。 记住：Ten?mimutes?every?day?is?better?than?ten?hours?in?a?day!?我们要尊重 记忆规律，利用点滴时间，与其他学科穿插进行。特别是早晨是学习英语的大好时光。 3、要树立信心，不要妄自菲薄。 “有的同学在初中阶段英语学习的并不是很好，对高中学习也失去了信心。其实，语言 学习就是一个积累的过程，只要我们在高中阶段认真学习，把握英语学习的规律，就一 定能够将这一学科学好。无数的实践也反复证明了这一道理，很多在初中阶段英语基础 并不是很好的同学，到了高中之后掌握了正确的学习方法并且努力学习，一样可以将英 语学得很好。 4、要做到博闻强识，加强背诵。 1 许多语言教育专家指出：语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比。语言材料输 入量越大，语言能力提高越快，其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法，是不可缺 少的语言学习环节。另外还要学会主动出击，不要坐等人教；要持之以恒，不要三天打 鱼两天晒网。 二、高中阶段具体的学习方法 1、把握好课堂学习这一主阵地。 课堂上要积极参与，不能做被动的听众。提高课堂效率，珍惜每一次练习机会。要想在 课堂上提高效率，那课前的预习就显得尤为重要了。在预习时，我们要结合课后的 notes(注释)熟读课文，了解生词在文章中的使用，标出难点。同时在课堂上要做到认 真听讲，积极回答；我们还要学会记笔记，因为理解≠记住≠灵活运用。因此，对好的 例句、词语辨析、常用句型、文化差异，中英文差异，习俗差异都可作些笔录。既可以 在课上去记，同时课下还要进行认真的补充和整理，要将英语笔记作为我们学习英语的 一笔宝贵的财富。语法的框架。 2.关于语法知识的学习：掌握一定的语法知识是必要的，它是基础，也是高中英语模 块教学的重点。中国人学习外语应该学点语法，但是过分地研究语法是不利于能力的培 养的，这也是中国人学习英语的误区。因此我们学习语法的时候，不是单纯的记忆语法 的条文，而是看语法在实际语境中是如何应用的。语法会对其他能力的形成有很大的影 响，缺乏的扎实的语法基础就无法读懂结构复杂的长句，阅读能力和书面表达的能力也 因此而受到牵制和影响。切记：语言的意义决定语言的形式。我们在学习时一定要再具 体的语境中去分析句子，认真分析并总结错题，我们就一定能够掌握好语法的。 3、注重阅读训练，提高自己的阅读能力 阅读应该是高中三年中最应重视的部分了。因为它是培养英语语感，巩固和熟悉所学 知识的最有效途径。在高中阶段，我们的阅读不能仅仅满足于课文了，还要做到进行大 量的课外阅读。要记住，用一本教科书学英语是绝对不够的。泛读时可以选择一些与高 中学习有关的书报杂志。读不同题材、体裁的文章，理解跨学科知识。读时注意对运用 精妙的词汇，短语或句子做些摘抄。 除此之外，同学们也要更加重视听说能力的培养。能说出一口流利的英语，不仅培 养了成就感，也促进了语言的学习。开始时可跟录音读，保证发音正确。因为许多同学 听力差并不是因为掌握的语言知识不够，而是听到的正确的语音与自己所说熟悉的不正 确的读音不能联系起来，因此影响了理解。 2 英语音标 一、元音字母在重读音节中的读音 元音字母 读?音????????????????例?词????????????????编?号 在开音节中 [ei]?name?plane?Jane?baby?