统编版六年级上册第三单元习作《让生活更美好》名师指导和佳作点评（10篇）.docx

统编版六年级上册单元习作名师指导和佳作点评 第三单元《 让生活更美好》 习作目标 1.根据习作提示，从8个所给话题中选择一个自己感兴趣的话题进行习作。 2.能围绕话题，精选典型事件，表达自己的切实感受。【语文要素】 3.要抓住重点，突出所写事件是怎样影响自己的生活，让自己生活变得更美好的。【语文要素】 一、审题立意 ◇补题 这是一篇前空式半命题作文。 题目的后半部分“让生活更美好”可以帮助我们找到作文的切入点，让人们感到生活充满阳光和美好，可以是：爱、感恩、宽容、诚信、微笑、欣赏、舍得、坚守…… 确定好题目，才能进行下一步，所以补题是写好这类作文的关键第一步。 ◇立意 “更”是个比较词，和过去比，和曾经比，要写出变化和影响。 “美好”一词提示了选材范围——积极、阳光、向上。 方法一：读懂要求，抓住关键词作文章 方法一：读懂要求，抓住关键词作文章 家庭角度：亲情、母爱、温馨…… 学校角度：朋友、师生、校园…… 社会角度：宽容、理解、帮助…… 自然角度：环境、科技、…… 自身角度：思考、信心、忍耐…… 方法二：选择自己熟悉的角度去写 方法二：选择自己熟悉的角度去写 美食让生活更美好 种花让生活更美好 旅行让生活更美好 集邮让生活更美好 …… 思路梳理 想一想：是什么让你的生活更美好呢？他、她或者它、读书、绘画、骑单车、友谊、梦想…… 二.说一说：它是怎样影响你的生活得？从哪件事反映出来。把生活中的事例描写出来，会有情真意切的效果。 三.写一写：句子可以采用多种修辞手法，这样会使你的文章语言更具魅力，吸引读者。 三、素材宝库 ◇好开头 ◎(排比式)听音乐,可以缓解我学习的疲劳;听音乐,可以化解我心中的苦闷;听音乐,可以带给我写作文的灵感……音乐，让我的生活更美好。(选自《音乐让生活更美好》)◎(回忆式)拿起相册,翻看着照片，我的嘴角不经意间露出一丝微笑，一张张照片让我想起曾经那一一个个美好的瞬间。(选自《照片让生活更美好》)◎唐代大诗人杜甫说过:“读书破万卷，下笔如有神。”的确，读的书多了，脑子中的知识也就丰富了，写点东西也就不困难了。阅读不仅开阔了我的视野，拓宽了我的知识面，而且使我的生活变得更加丰富多彩。 ◎微笑像一轮火红的太阳，照亮人们的心房；微笑像一个可爱的天使，带走内心的悲伤；微笑像明媚的春光，成为心中一座永恒的天堂。微微一笑，把心灵照亮；微微一笑，把悲伤挤掉；微微一笑，困难过去，生活更美好！ ◇好结尾? ◎(比喻式)微笑就像-缕温暖的阳光,让生活变得更加美好。(选自《微笑让生活更美好》)◎(排比式)旅游让我领略到祖国山河的壮美,旅游让我体验了别样的风土人情,旅游让我增长了更多见……我爱旅游,它让我的生活更加美好。(选自《旅游让生活更美好》) ◎书，就像一盏指路灯，它会帮我扫清生活道路上所有的障碍，让我收获快乐，收获智慧，让我不断进步。书，就像一支神奇的魔法笔，使我的生活变得更加美好。 ◎微笑可以抚慰心灵的创伤，可以抹平无边的悲痛，可以丰富人们的生活。相信我，微笑可以让生活更美好！ 四、佳作点评 佳作一： 爱让生活更美好 爱让生活更美好 在我们的生活当中，处处充满着爱，每时每刻都在上演着爱的故事。 从我出生那一刻起，就生活在爱的包围当中，妈妈的爱、爸爸的爱、老师的爱、同学的爱……但好多都如过眼云烟，不记得了，但有一件事却刻在我脑海里，让我永远不会忘记。 那是我上三年级时的事了，一个冬天的傍晚，大雪下了一天，刚刚停歇，风还在呼呼地吹着，冷飕飕的直往棉衣里钻。由于爸爸、妈妈有事，不能来接我了，放学后我只好一个人去坐公交车。 可是因为天冷，坐车的人太多，等了好久也没坐上。没办法，我只好步行往家赶。正走着，我突然看见有一个人推着轮椅向前走着，我走近仔细一看才发现轮椅上坐着的人双腿残疾了，不能走路，而推轮椅的人眼睛失明了，什么也看不见。只见坐在轮椅上的人不时地给那个盲人说着什么，盲人听着这些话，好像能够看见似的，推着轮椅很轻松地走着。残疾人成了盲人的眼睛，盲人成了残疾人的双腿，他们互相帮扶着，走得那么从容，走得那么自然，仿佛道路在他们脚下不再泥泞，生活在他们身上不再艰辛。 不一会儿，他们来到了一个斜坡处。盲人推着轮椅上坡的时候，突然脚下一滑，眼看轮椅就要从坡上冲下来！我心里一惊，大喊一声“小心！”正要跑过去帮他们，旁边的人已经冲了过去，稳稳地扶住了他们，周围更多的人也赶了过去，关切地问候着他们。看到有这么多的人帮助他们，那两个残疾人笑了，周围的人也都笑了，笑得那么甜蜜、那么温馨。 我长出一口气，抬起头来看看天空，仿佛太阳公公也露出了笑脸，天地之间充满了温暖！ 开篇点题 开篇点题 清晰明了 紧承上文， 稍加铺陈 写特定环 境中的特 别的事 要言不繁， 多么必要 不落窠臼， 巧选事例 爱的帮扶让