安徽省长丰县初中八年级生物上册5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用名师精选教案新版新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 项目 内 容 课题 修改与创新第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 1．说出细菌和真菌在自然界中的作用。 2 ．列举细菌、真菌对动植物及 人类的影响。 3 ．从多角度、多层次比较全面地认识自然界 中细菌和真 教学 菌的作用。 目标 4．通过对细 菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面 辩证地看问题。 5．形成自觉选择健康的生活方式的思想。 教学 重点难点： 重、 重点是细菌和真菌在物质循环中的作用。难点细 菌和真菌与动植物 难点 共生的关系。 教学 真菌引起农作物患难与共病的标本； CAI 课件。 课前安排学生准备：收 准备 集查阅有关资料， 教 学 内 学生活动 教师活动 容 思考老师所提出的设问， 提出问题，导入新课。 第四节 细菌 立刻融入到本节课的学习氛 设问：假如没有细菌和真 和 真 菌 在 自 围之中。各小组展示探究“细 菌 生 物 圈 会 是 什 么 状况 然 界 中 的 作 菌、真菌使食品生霉、 糜烂” 呢？请小组展示交流探究 教学 用。 的结果。 争相回答思考题， 其 结果。 过程 他同学可补充。 认真倾听， 给予肯定评价。 观看大屏幕。 然后讨论， 并回 演示 CAI 课件（展示细菌、 答问题。细菌和真菌在物质循 真 菌 在 物 质 循 环 中 的作 环中起分解者的作 用。 用）。提问： 1 、细菌和真 细菌和真菌利用现成的有机 菌在物质循环中起什么作 （一）作为分 物为食。 观看大屏幕。 对细菌 用？对回答给予鼓励和提 解者参与物 和真菌给人体带来的危害感 示。 质循环 到震惊。列举自己生活中的有 2、细菌和真菌是靠什么生 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? （二）引起动 关实例。如扁桃体炎、 脚癣等。 活的？ 引导思考：细菌、 植物和人患 积极思考，争相回答。 真菌与动植物和人的关系 病 学生列举出利用细菌和真菌 是怎样的？大屏幕展示细 可生产出“抗生素”， 而抗生 菌、真菌使人患病的图片， 西可以治疗多种疾病。 提问：这与细菌、真菌的 观察本地农作物患病的标本 生活方式有关吗？ 图片。对真菌、 细菌的危害作 引导思考： 1、我们能否利 用感到震惊。 认识农作物病害 用细菌和真菌治疗疾病？ 对农作物的影响。 2、怎样才能预防和防止动 列举微生物农药如春雷霉素、 物或人患病？指导学生正 庆丰霉素等。 确使用抗生素，提倡健康 认同“以菌治虫”的优点。 的生活方式。 3、细菌和真菌会给农作物 观看大屏幕： 观察地衣的生活 带来哪些危害？（请同 学 环境 和形态，初步 理解“共 列举） 生”。 提问？能否利用细菌和真 观看大屏幕： 观察豆科植物根 菌来防治农业病虫害？ 上的根瘤。 理解根瘤菌的固氮 指 导 学 生 阅 读 “ 以 菌治 （三）与动植 作用。小组讨论回答 思考题， 虫”。 物共生 总结出生物固氮的优点：环 保、高效、节能、收益大等。 讲解地衣和共生的概念。 看书了解细菌与动物的共生 讲解根瘤菌的固氮作用。 提问：了解维生素 B、 K 对人 引导学思 考“生物固氮” 体有何益处？ 的优点？ 指导学生看书，了解 细菌与动物的共生，提示 维生纯洁 B/K 对人体有何 益处。引导学生思考有关 细菌、真菌在其他方面的 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 利用。 板书 设计 教学 反思 3