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第二节 生物圈是生物的共同家园
学习目标 了解课标,抓住学习的重难点
1、认同生物圈是生物的共同家园;
2、举例说明人类活动对生态系统平衡的影响。
知识建构 预习课本,梳理基本知识体系
地球是唯一适合居住和生活的星球
生物
生物圈是人类
圈是
的繁荣家园
自然资源的消耗速度越来越快,影响生物多样
生物
的共
20 世纪 80 年代初,联合国世界环境和发展委员
同的
生物圈是生物
会提出可持续发展战略
家园
的繁荣家园
可持续发展战略内容: 强调环境与经济的协调发
展,追求人与自然的和谐相处
合作探究 明确课堂环节,有效突破重难点
【探究一】家园变化的利与弊
1、学生 4 人一组,交流近几年来自己家园的变化。
2、讨论:这些变化带来的利与弊,请将答案填写在表 20-1 家庭变化调查表中。
【探究二】模拟召开“保护生物圈国际研讨会”
3、分为 ABCD四个小组,分别代表发达国家、发展中国家、落后国家和联合国。根据国家
具体情况,各国和联合国在保护生物圈这项工作中应该承担什么样的责任?举例说明?
4、讨论:我们能为保护生物圈做哪些事情?
学以致用 夯实基础,提高分析运用能力
1
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1 、 20 世 纪 80 年 代 初 , 联 合 国 世 界 环 境 和 发 展 委 员 会 提 出
了 战略。
2、生物圈是 ( )
A .动物的家园 B.植物的家园
C .人类的家园 D.生物的共同家园
3、我国滇西北曾经有遮天蔽日的原始森林,生活着种类繁多的野生动物;如今举目望去
皆是荒山秃岭。造成这一结果的主要原因是 ( )
A .长期干旱缺水 B .地壳
运动频繁
C .过度开发破坏生态平衡 D.生物进化的结果
4、下列措施不利于保持生态平衡的是 ( )
A .封山育林 B.填湖改良田
C .荒坡变果园 D.禁止乱捕猎
5、据报道,进入本世纪后,几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失,造成
野 生 动 物 濒 危 和 灭 绝 的 主 要 原 因
是 ( )
A.天敌过多 B.动物
病害
C .寒流影响 D.人类活动对生
态环境的破坏
6、保护生物多样性、保护生物圈 ( )
A.人人有责 B. 只是有关环保人士有责
C.只是成人有责 D .只是政府的责任
7、被喻为“地球之肺”称号的生态系统是( )
A .农田生态系统 B .湿地生态系统
C .森林生态系统 D .海洋生态系统
8、下列有关湿地生态系统作用的叙述,不正确的是 ( )
.能有效蓄水、吸污、净化水质
.能调节区域小气候
.是所有类型的生态系统中,生物多样性最丰富的
.是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地
9、地球上所有生物都生活在 ( )
A. 海洋里 B .陆地上 C .生物圈里 D .水圈里
10、“我们只有一家,我们拥有一个共同的家园,那就是生物圈.”这句话中,“我们”
2
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指的是( )
A .所有生物 B .人类 C .植物 D .植物和动物
3
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