初中八年级生物上册第十五章第1节《生物多样性》学案苏教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第一节 生物多样性 思 航 在我 的周 ， 存在着各种各 的生物， 物、植物、微生物??大自然是丰富多采的！ 我国有丰富而独特的生物多 性，我国的生物多 性在世界生物多 性中占有重要地 位。生物多 性 人 的 献是 以估量的。 地球上每年都有大量的物种 ， 此我 不 能 然 之，保 生物多 性，从某种意 上 ，就是保 我 人 自己。 那么什么是生物多 性呢？它包括哪些方面呢？生物多 性 于我 人 到底有什么 价 呢？ 同学 ，就 我 一起来解决 些 吧！ 教学 程： 一、生物多 性 1. 生物多 性的含 生物多 性， 地 ，解 生物以及 生存 境 的多 性；确切地 ，包括地球上所有 的植物、 物和微生物及其所 有的 全部基因 和各种各 的 生 系 。 生物多 性包括物种多 性 （最直 、 最基本的 ） 、 多 性和生 系 多 性。 生物多 性的价 直接价 ：医、食、住、美学等； 接价 ： 持生 平衡； 潜在价 ：尚未开 。 3. “国 生物多 性日”是每年的 5 月 22 日。 随堂反 1. 生物多 性，就是 及其 的多 性。 2. 生物多 性主要包括 多 性、 多 性和 多 性。 3. 物种多 性是指生物种 的 ； 多 性是指物种内 的多 性； 生 系 多 性是指生物所生存的 的多 性。 4. 生物多 性是人 以生存的 。 5. 物种多 性的 失，会造成生 系 失去 。 博士网站 生 旅游是以生 学的 点和理 指 广大公众， 和欣 自然和文化 的旅行， 保 旅游区不受破坏和 染， 使旅游得以持 展的旅游活 。 同各 旅游相比， 生 旅游有其独自的特点。（ 1）品位高：旅游者一般文化素 高，通 自然人文景 ， 从中 取自然、人文知 ；（ 2） 划性 ：旅游 者一般是 生 境可行性 之 后，在科学 划指 下 行有目的的参 旅游， 以求 取大自然之知 、 探索自然生 之奥 妙；（ 3） 自然性：旅游者和旅游 者都 突出自然本色，参 游 活 以自然生 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 态本色为中心，所需要的旅游设施简单，基础设施的投资费用很低，仅相当于传统旅游的 1/4 左右；（ 4）重视环境保护：对环境资源进行非损耗利用，是一种无污染、无破坏、生 态安全性极强的游览方式。 生态旅游与环境保护关系密切， 相互促进， 生态旅游推动了区内 环境保护， 而环境保护又对生态旅游提出了更高的要求， 保证了旅游业的持续发展。 开展生 态旅游的一般原则：保护优先原则；整体性、系统性原则。 生态旅游是以现有的自然风貌、 自然资源为基础， 以生态学为准则， 运用生态系统观点 协调人与自然的关系， 根据生态原理和要求养护和建设供人欣赏、 娱乐和有利于身心修养的 环境舒适、 优美、安宁而风景宜人的观光场所。 生态旅游的场所不仅有生物和环境条件诸因 素，还包括人类活动的社会、政治、经济条件，是多因子、多层次组成的统一体，人类生活 和生产活动可引起生态系统发生变化， 生态系统的变化反过来对人类活动产生重大影响。 因 此在计划、 设计、建设和管理时必需避免盲目性和片面性。加强整体性和系统性的观念，以保证和创造适宜人类身心修养的良好的风景宜人的自然环境。 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 参考答案 随堂反馈： 1. 生物 生存环境 2. 物种 遗传 生态系统 3. 丰富程度 基因组成 生态环境 类型 4. 物质基础 5. 平衡 3